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成都市新高一美博教育暑假家教班

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高中词汇的学习,在熟练掌握,举一反三。认识单词,只是冰山的表层。中层是词汇的搭配和辨析,是应试能够考察的深度;而词汇冰山的深层,则需要把词用到恰到好处,无论是演讲中的一词定音,还是写作中的语境推敲。你能顺着词汇的引导,撬开一个活生生的语境,并将词汇恰如其分地输出。总而言之,抵达高中词汇3500的深处,不论原版的输入还是输出,都有了强大的保障。
凡事预则立,不预则废。就是娱乐,旅游等也当纳入到计划中去。分阶段,定时间,定内容,定要求。而且书面化,先说断后不乱,以防止为假期安排而出现的父母和孩子的情绪拉锯战。建议分为:玩乐休闲、学习整理(过去)、旅游感受、学习发展(未来)四阶段。
拉锯战的战就是小升初、初升高考试后是先玩还是先学。孩子要先玩,时间相对要长。家长希望先学,就是赞同玩,时间也要求很短。这就犹如平时周末的安排拉锯战一样。给家长的建议是:让孩子先玩,时间半个月吧。但是这应该是纳入计划之中的玩耍。
父母就是暑假也在为孩子读书受教育而努力,为养家糊口而挣钱,干好了自己的本职工作,承担起了职责。那么孩子也应该担当自己的角色和本职,那就是不能忽视学习。无论在家自学,还是在培训学校接受老师指导进行衔接学习;无论是对过去学习内容的总结整理,还是对未来高学习内容的预先学习;无论是文化阅读,还是科目学习,就是看电影电视,都应该有学习,讲收获,做记录,有整理。

暑期衔接班,有必要上吗?暑假补习就到美博教育,页面有联系方式!
大部分同学升学后学习感到非常迷茫,看到其他同学学习起来都很轻松,自己心里就很着急,但却无从下手,慢慢的就导致脾气暴躁,情绪低落,成绩一落千丈等一系列问题。
根据我们多年的办学经验,上了初中,高中,无论是课程设置、学习内容、难度、强度、每堂课的容量都是明显增加,80%的同学会不适应初高中的学习和生活,导致成绩下降。
小学毕业生进入初中或初中毕业生进入高中后,由于课程科目的增多,学科难度的增大,导致部分学生不适应、跟不上,甚至有的学生成绩下滑幅度较大。结合实际,学腾教育特开设小升初、初升高暑假衔接班。初、高中暑假衔接班强化对初、高中知识的衔接,学法指导,激发学习热情,巩固基础知识,提升基本技能,为学生能较快的适应新学段的学习和生活打下坚实的基础。

暑期衔接班的重要性,暑假补习就到美博教育,页面有联系方式!
1、提前转换角色
进入新的学习阶段,文化知识的学习固然重要,但更重要的是孩子对教与学变化的适应、学习习惯的养成和升入新一阶段学习的心理准备,这可以说是战术和战略准备。通俗地讲,就是孩子在心态上的衔接与过渡,或称之为角色转换。
2、知识容量增多
当孩子上升到了新的学习阶段,相应的学习任务加重,学习科目增多,学习难度上升,学习的内容也不仅仅是局限于课本知识的记忆,新阶段的课程逐渐更强调对客观规律的认识,内在逻辑的探讨,导致很多孩子进入新学年后,很不适应。。
3、学习方法改变
在以前的学习过程中孩子们主要是以记忆为主,以忠于课本知识为主,紧跟老师步伐为主,但新的学习阶段,更强调的是学习的自主性,立性,创造性。这个时期学习知识主要以理解为主记忆为辅,老师只是起个引导作用。所以在暑期提前培养这种自主学习,立思考的学习习惯尤为重要。
4、假期收心,防止精神松懈
暑假时间较长,经过考试的忙碌之后,精神一下就松懈下来,容易对学习放松警惕,很多孩子在开学后总是还沉浸在假期的愉悦中,对学习提不起精神,加上新环境,新课程,可能很长时间都不能适应,所以暑期适当的课程能够让孩子收心,快速集中精力到学习上。
5、未雨绸缪,赢在起点
对于即将迈入新学年的孩子,可以在暑假的时候提前学习新知识,构建新知识的学习框架,培养其对学习的兴趣,使之在开学之际就能轻松取得好成绩,信心倍增,让孩子在新学年继续领跑。
在初升高这个过渡阶段,很多孩子和家长都知道初升高衔接的重要性!暑假补习就到美博教育,页面有联系方式!
1、初高中学科知识差异大
初高中知识容量差异大:初中知识容量少,仅考察记忆,背多得分高;高中知识容量大,且注重考察推理能力,要求具备抽象和逻辑思维。
2、中高考内容大不同
初高中考试差异大,主要体现在两点:A、考点和题型差异;B、考试范围和难度差异。
A、考点和题型差异:高考相对中考,考点复杂多变,难度更大。以17年的中考题型和17年的高考题型做对比。高考新题型增多,中考得分题型不再出现。高考题不是三年后才接触,分班考试就要考高考真题。
B、考试范围和难度差异:初中考试内容教简单,主要源于教材内容;而高中考试内容难度大,知识点拓展要求高,综合要求更高!
很多初中成绩本来还可以的孩子,到了高中还是觉得比较吃力,因为孩子们的做题方式和解题思维还停留在初中!我们通过研究发现,大部分在初升高过渡阶段未做好衔接的孩子,基本都存在以下4个问题:
①上课缺乏兴趣:知识晦涩难懂,学习很吃力,没有兴趣;
②听懂不会做题:老师一教什么都懂,一到做题什么不会;
③学习态度散漫:上课注意力不集中、不写作业、上课说话等;
④学习效率低下:重复练习,没有,知识掌握慢,提升慢。
以上这些问题总结出来,无非是两个点:学习习惯问题和学习方法问题!
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近期,已有不同地区陆陆续续开始中考,中考是初中阶段的终点,但终点同时意味着新起点。大家都知道,中考结束后的暑假,其实已经等于迈进了高中大门。
与初中相比,高中阶段学生所学知识的深度和广度都发生变化,初中的知识相对浅显。并且,面对新高考的变化,多数学生都觉得迷茫,所以初高衔接就显得尤为重要,今天分享的这篇文章希望对新高一的学生有帮助!
初三到高一,不是坡,而是"坎"!
新高一是孩子学习生涯中至关重要的一个转折点。为什么许多初中学习的孩子却在步入高中后成绩直线下滑(调查数据显示:这样的学生在高一新生中的占比高达63.6%)?
对大量真实案例的研究表明:主要的原因就是孩子没能做好新高一的过渡衔接。
初中到高中是个从量变到质变的过程,高中整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的“5增”趋势。对大多数孩子来说,初三到高一不是个“坡”,而是个“坎”,要“跳”才能完成这个质变的过程。
高中学习和初中学习的差异
知识量变大
总体来说,初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学,高中数学理科生需要学习七本书,每一本书都有高考的重要考点。英语单词量从初中要求的1600个,上升到3500词+500短语。所以在新高一一开始很多学生会有“撞墙”的感觉,也就是通常所说的陡坡效应。因此,提前在暑假进行预习是非常必要的。
高一内容在高考直接考查
因为高中知识量大,所以高一和初一完全不同。初一知识更多的是实现学生从小学到初中的过度,比如有理数、线段与角等内容,在中考中并不直接考查。高中就不同了,高一学的知识在高考中直接考查40%-50%(如数学大概考65分左右),按照新高考来讲,现在比重更大了。
授课方式不同
初中教师常常采用直观形象教学方法,以反复讲解,教师要用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后,教师上课更注重分析,反复讲解的做法少了,学生活动多了,许多问题要求学生立思考。而且高中学科多,教师多,每个教师教学方法不同、教学内容不同,对学生的学习要求也经常不一致,所以,只有适应每个教师的教学方法,才能促进自己的学习。
学习方法不同
初中学生学习方法比较单一,习惯于“听、背、默”,习惯于书面作业,习惯于依赖教师。高中的学习,要求学生学会立学习、立阅读、立思考、立分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样,并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。
新高一学生心理变化莫忽视
初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强,能迅速调整,坦然过渡;也有一部分学生由于种种原因,产生了一些心理问题,走过了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变,很多准高中生心理上还会产生诸如失落感、孤感、失重感等现象。
失落感
特别是对于那些能考上中学的学生来说,原先的遥遥的成绩优势已不复存在,“落差”太大。不少同学则很难摆正心态。
孤立感
进入高中有相当一部分同学不善于交往,不知道如何与同学相处,不懂得去理解他人。虽然大多数同学会随时间的推移而逐渐融合到群体之中,但其中也有少数性格内向,具有一定社交障碍的同学,因种种原因其“闭锁心理”不断增强,形成一种心理缺陷,严重影响其正常的学习和生活。
失重感
上了高中,开学不久就发现,沿用初中的那些学习方法已经不灵了,茫茫然无所适从,各科考试全线告急,很是失落。在高一,还有一种比较“经典”的理论:“告别初三,进入高一,终于可以好好地歇一口气了”。于是,一些同学趁机放纵自己,武打、言情小说铺天盖地,电脑游戏、网上聊天天昏地暗,结果是“中毒”太深,难以自拔。
了解了准高中生将发生的这些变化,家长们不妨及时跟孩子多沟通这方面的内容,也可以找一些过来人跟孩子多交谈,让孩子及早了解高中生活,利用暑假的时间做好充足的准备,以良好的心态迎接未来的高中生活。
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