早教中心设计幼儿园环境创设原则北京

大多数孩子对事物的理解是通过环境形象的微妙影响获得的。幼儿园环境是隐藏课程的一部分。因此，教师和装饰设计公司应加强幼儿园环境的设计。幼儿园环境创建时，从多个角度进行观察和检查，终形成有利于幼儿生理和心理发展的环境。以下是幼儿园环境应遵循的三个原则：

一、安全原则

保护幼儿的安全和健康是幼儿园的基本责任。无论如何，幼儿的安全是首要任务。所有设施和设备应坚固。该设备应该坚固稳定。结构应该是光滑的。平滑没有尖锐的边角。该设备应放置在儿童的活动中。它还应该满足儿童生理学的心理健康要求。它便于定期清洁和消毒。随着修理。餐桌装饰椅应适合孩子的身体。儿童餐具杯子数量等应足以避免交叉传染性疾病。活动室的规则应确保每个角度都在成人的视线范围内。分隔每个区域的分区的高度应该等于孩子的高度。还要注意设备、家具、玩具材料的安全性。儿童应远离危险物品，如电线。易于触摸 损坏的物品应远离人行道，危险物品应放置在儿童无法接触的幼儿园内。要营造美好的环境，充分考虑安全因素，确保幼儿安全。有效开展各种活动。因此，幼儿园环境的安全应主要通过创造环境消除环境中可能存在的不安全因素，通过一些景观美化方法和方法消除环境中的不安全因素，美化环境。

二、环保原则

幼儿园的环境设计应有利于儿童的身心健康，使孩子们能够在温暖和家庭般的环境中成长，并受到启发和教育。同时，幼儿园的环境设计应该有助于孩子们学习生活经验，了解自然环境与人类的关系，了解常见材料在建筑环境中的优缺点，了解如何合理利用资源，珍惜资源，了解如何使用资源。利用废物创造了一个美丽的环境，使孩子们养成勤勉和节约的良好习惯，并培养他们初的环保意识行为。因此，幼儿园环境要求。不允许使用装有辐射或释放有毒气体的有毒物质的装饰材料和物品，以确保材料、工具、项目、设施的合理性和安全性。

三、教育原则

幼儿园环境是幼儿园课程的一部分。在创建幼儿园环境时，有必要考虑其教育性，环境设计的目标应与幼儿园教育目标相一致。过去，一些幼儿园在重视环境设计的同时，主要追求美学，对环境的教育考虑很少。要注重环境服务于教育目标，环境创造应有利于实现教育目标。幼儿园教育的目标是促进幼儿的整体发展。然后，在环境创建中，如果老师只关注幼儿的认知活动，建立阅读和写作等领域，缺乏提供儿童健康的环境，为儿童的发展创造社会环境，只提供儿童社会认知的环境，却对幼儿社会情绪和社会行为发展的环境因素提供很少时，这就会不利于幼儿的整体发展。

环境对幼儿的行为和发展具有价值。因为他是影响儿童发展的因素，并且因为儿童能够通过自身活动的方式应对环境变化，并且他们也会去影响环境环境。幼儿正是在与环境的互动中发展成长的。

北京蓝色木棉艺术设计有限公司专注儿童空间设计，专为0—6岁中国幼儿量身定制的环境解决方案。为儿童教育空间提供并的规划与设计，真正的站在教育者的角度去做幼儿园环境设计。专注幼儿园早教设计，致力于开拓、创新儿童教育服务领域；开发设计品质精良的儿童综合素质教育产品，为学前教育机构设计出的幼儿环境。

公司主营两大项目：幼儿园设计、早教中心亲子园设计

设计流程：
1.通过电话或网络初步沟通
2.现场勘察测量，给出设计建议
3.开展设计，出各个区域效果图
4.沟通调整方案，出各部分施工图
5.与施工方接洽施工交底
6.开始施工并保持竣工前的持续指导

常见问题Q&A:
1.幼儿园为何要设计？
孩子是每一对父母们的亲亲宝贝，更是每个幼儿教师需要尽心呵护的茁壮幼苗。可是幼儿精力旺盛好奇心强，对于危险又缺乏一定的认知性，因此幼儿安全，便成了各个幼儿园在开展教学工作中的重中之重。幼儿园环境设计时，也会尽量的将安全因素考虑在内，而的幼儿园环境设计机构，由于设计经验丰富，注重每一个细节安全，就成为了打造美观安全的幼儿园环境的。
2.我在异地能设计吗？需要提供什么材料？
蓝色木棉是服务于全国的设计机构，我们的客户70%来自异地，每个园所我们都会进行详尽细致的前期测量规划和认真分析再进行设计。
3.设计的图纸工人能看懂吗？
我们的施工图标准规范，尺寸标注清晰，只要做过装修能识字的工人都能看得懂，局部的小问题和施工过程中产生的疑难杂症随时联系设计师都能为您解决。

蓝色木棉，专注幼儿园设计|早教中心设计|儿童空间设计

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