00后的家长注意了，你的孩子需要司蒂姆STEAM教育

“STEAM教育”，这个词对了解国际教育的家长不会感到陌生。其实国内教育一般愿意说这是在培养一种跨学科学习的能力，STEAM教育强调的是通过项目探究和动手实践，以解决实际问题的方式将多种课程融会贯通。

下文，君谊简单介绍STEAM教育的优势，一起来看看这项被推崇的教育，到底教会了我们什么。

赢在未来STEAM是英语中科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineer）、艺术（Art）和数学（Math）的缩写。

美国早在1986年就提出了以科学、技术、工程和数学（STEM）教育的纲领性文件。随着不断深入地研究和推进，2007年STEM教育正式作为美国国家行动计划和教育战略，在K-12和大学阶段全面推行。

2015年奥巴马正式签署了《2015年STEM教育法》，从立法角度对STEM教育的实施给予保障。随着STEM教育的研究和普及，由罗德岛设计学院倡导在STEM教育中加入艺术（Art）教育，由此这项提倡多学科融合的学习方法被称之为STEAM教育。

在我国，2016年6月7日教育部印发了《教育信息化“十三五”规划》的通知，当中明确提出：有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展，发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑作用。


司蒂姆儿童手创公开课

从中美两国的态度不难看出，STEAM教育对于培养未来人才的作用受到高度重视。

为什么说STEAM教育对孩子如此重要？

1STEAM教育教会孩子们批判性思维知道如何思考和解决问题是我们能教给孩子的好的技能之一。没有人能预测他们将来会遇到什么问题。过去，孩子们接受基础教育，长大后在职业中学习和使用特定技能。然而现在已经不起作用了。一切都在变化，而且很快。几年前，我们还没有想到人工智能可以这么迅速地改变某些领域的工作，如今，不仅是工程机械领域，在媒体、金融甚至医疗领域都在发生的变化。看看自己的生活吧，社交媒体在几年前还没有如此的重要，而传统媒体的衰落是那么的迅速和出人意料。

我们能给未来劳动力的好技能之一就是拥有批判性思维能力——提出问题，分析问题和解决问题。未来的劳动者很少会再像过去一样在一个岗位上工作到退休，也许他们需要变换不同的工作。而拥有批判性思维的能力和跨学科的知识背景，无疑是一个竞争优势。

2STEAM教育帮助孩子适应未来众多工作的要求

随着数字化信息和人工智能的不断迭代应用，很多工作的面目已经和以前完全不一样了。没有人确切地知道未来的工作是什么样子，但是可以举个例子来说明现如今的工作已经发生了怎样的变化。艺术家或作家会使用社交媒体平台和网站编码技巧来推销自己的作品。必要的时候要学习更新的软件技巧，创造新的艺术形式。医生则需要3D打印技术，来为病人矫正牙齿或者更换骨关节。

STEAM教育给予孩子们非常必要的基础素养，将来他们在需要的时候可以顺畅地使用这些知识和素养。有能力去拓展自己的发展方向是人生的一件幸事。

3未来的社会需要更高素养的年轻人今天和未来的许多政策问题实际上都是以STEAM领域为基础的。诸如能源利用、医学研究、自然资源开发和利用、电信以及相关的网络安全问题等。STEAM教育将给未来的年轻人提供必要的背景，以了解问题和必要的批判性思维作出决定。

关乎未来的STEAM教育已经拉开序幕，司蒂姆已经成为东北师大附中、东北师大附小、吉大附中、吉大附小、省市实验学校等15所本市中小学的教学实践基地。同时是新华小记者、新文化报小记者、卓尔训练营等社会成长机构也都将俱乐部设为实践基地或合作单位。司蒂姆因为足够才能被人认可。


司蒂姆课程研发团队及教师队伍全部由水平高、教学实践经验丰富的老师组成。开设具有教育理念并适合中国孩子的课程，将少儿木工制作、电子科技和科学、技术、工程、艺术和数学等多学科相结合，学习不特定在某个学科或者过于关注学科界限，而是将重心放在特定问题上，实现跨越学科界限、多学科知识综合应用，以此实现提高学生创新创造能力、解决实际问题能力的教育目标。

近500课时的STEAM教育课程涵盖木艺、电子、科技、3D打印、航模、编程、皮艺、美术绘画、民间艺术等多种主题实践活动。

多学科融合、跨学科实践。

学以致用，用以致学；

学有所成，成有所乐，乐在学中。

将自然、科学、物理等枯燥难懂的知识点通过亲自动手实践，得以“知其意，悟其理，守其则，践其行。”

在司蒂姆儿童手创俱乐部，我们深知面向未来培养学生的重要性，不论是与四中合作的远程教育，还是我们自主研发布设的智慧课堂，都是遵循着这一教育逻辑在开展的有益尝试。