上海虹口中小学补习，高中数学培训，高三英语补习哪家好

高中数学同步辅导课程
教学内容
1、形式 内容：
（1）以“复习 拓展”的形式学生学习“数列模块”；
（2）以“新课 复习课”的形式学生学习“解几五大图形——直线、圆”；
2、教学进度：覆盖几乎所有学校高二上学期50%的内容；
3、题目难度：
（1）“数列模块”的难度层层递进，**高难度接近高考“次”；
（2）“解几模块”的难度相当于一般市学校80分左右的难度；
在高中数学的学习中，明显的一个特点是知识的模块化。高中数学18个章节的内容可大概分为十个左右的模块，各模块之间差异明显，学生适应各个模块不同的学习要求。在这样的情况下，模块学习较好的学生，在后一模块的学习中，可能会遇到问题；也存在着模块学习不怎么好的学生，因为更加适应后一模块的学习，从而取得进步。所以，在高中数学的学习中，为了更好适应新模块的学习要求，对于新内容的预先学习极其重要。
································································································································································
　　广西新闻网崇左12月4日讯（通讯员 朱家荣）11月24至27日，由中国教育技术协会微格教学主办的数学微格教学论坛暨第八届“华文杯”数学创课技能交流展示活动在广西师范大学育才校区举行。广西民族师范学院数计学院黄萌获得创课设计一等奖与创课展示二等奖，覃柳苗在创课设计及创课展示中均获得二等奖。
　　据了解，本次比赛有来自40多所全日制高等院校近200名本（专）科数学师范生、数学教育研究生参加。决赛内容包括创课设计、创课展示、现场答辩，选手现场展示创课视频，阐述设计亮点与意图，评委根据创课设计与创课展示进行提问，选手现场回答。大赛全面展示师范生数学创课研究和应用成果，搭建全国师范生创课交流和推广应用的平台，提高广大师范生创课制作的积极性和能力，促进师范生将信息技术与课堂教学深度融合，提高师范生教育教学综合实践能力。