2019河南中国古代文学评职称立书号专著挂名出版

主要课程：中国文学批评史专题、中国古籍校读法、西方文论专题、现代语言学专题、明清小说戏曲研究、唐宋诗词与散文研究、文体学专题、中国文学与文化、文献检索与利用、中国文献学、中国山水文化与民俗等。

就业方向：（1）适合到大中专院校从事中国古代文学、中国文学批评史、中国文化史的教学研究工作；

（2）适合到编辑出版、文化宣传部门从事编辑、文秘、管理工作；

（3）适合到各级社科研究部门从事科研工作。

　总体来说中国古代文学还是一个不错的。中国古代文学好不好，主要看适不适合自己，适合自己的才是好的。

　

　　小编提醒：考生们选要尊重以下两个原则：

　　1、选的是自己感兴趣的；

　　2、选的是自己比较熟悉的。

　　满足其中之一就可以选定这个，不管是否是自己本，只要坚持读，就可以读好。毕竟自己在大学的时候已经学习了四年的知识，找工作的时候会轻松一些。

讲师


1．具有本学科系统、扎实的基础理论、知识和技能，了解本学科知识和国内外职业教育现状及发展趋势，熟悉的职业教育理论，掌握现代化教学技术并在教学中熟练运用，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色。
2．系统担任两门以上课程的讲授及其他全部教学工作，完成学校规定的教学工作量。专职教师每学年完成课时量280学时以上，兼职教师每学年完成课时量140学时以上。教学效果综合评估优良以上（其中至少2年为）。近5年讲授学校公开课、示范课、观摩课3次以上，或开设学科专题讲座2次以上。
3．坚持育人为本，担任班主任、辅导员等学生管理工作2年以上，所带班级形成良好的班风、学风，评为学校班主任或辅导员。
4．是学校本学科（）的学术技术骨干。具有较强的指导和开展教育教学研究能力，每学年至少撰写1篇有较高水平、原创性的教学心得、案例或教科研论文，在学校的教科研活动中交流并获好评。
5．具有指导、培养青年教师的能力。发挥示范作用，经学校统一安排，结对培养2名以上青年教师提高教育教学水平和实践能力，成效显著。
6．课教师每两年须有2个月以上时间到企业、生产一线进行实践，形成较高水平的实践报告。公共课教师须有1年以上组织辅导学生社团活动或其它社会实践，形成较高水平的社团活动或社会实践总结报告。
实习指导教师
1．具有本工种（）系统、扎实的基础理论、知识和的操作技能，了解本工种（）国内外发展现状和职业教育发展趋势，熟练掌握本工作过程或技术流程，教学和实践经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色。
2．担任本工种（）生产实习课和工艺理论课的教学工作，完成学校规定的教学工作量。每学年完成课时量280学时以上。教学效果综合评估优良以上（其中至少2年为）。近5年讲授学校公开课、示范课、观摩课3次以上，或开设学科专题讲座2次以上。
3．坚持育人为本，担任班主任、辅导员等学生管理工作2年以上，所带班级形成良好的班风、学风，评为学校班主任或辅导员。
4．具有较强的组织开展实习教学研究和技术能力。每学年至少撰写1篇有较高水平、原创性的教学心得、案例或教科研论文，在学校的教科研活动中交流并获好评。
5．具有指导、培养青年教师的能力。发挥示范作用，经学校统一安排，结对培养2名以上青年教师提高实习教学能力和技能操作水平，成效显著。
6．每两年须有2个月以上时间到企业、生产一线进行实践，形成较高水平的实践报告。
（二）教育教学水平，具备下列条件之一：
1．在学校学期教学质量考评中，4次以上学校教师的前30%，同时获得县以上综合表彰的教师等称号。
2．讲授市以上业务主管部门规范组织的课，获市一等奖或省二等奖以上。
3．参加省以上职业技能竞赛，获省级二等奖以上或团体一等奖、或三等奖以上；或直接指导的学生参加省以上学科竞赛、职业技能竞赛及艺术、体育比赛等活动，获省级二等奖或三等奖以上，本人被评为辅导教师。
4．教育教学工作成绩，受到市以上综合表彰1次或市、厅以上业务主管部门综合表彰2次。
（三）技术水平和工作业绩，具备下列条件中的2条以上：
1．市、厅级二等（限前3名）或省、部级三等以上科学技术奖、社会科学成果奖、教学成果奖的主要完成人。
2．主持完成市、厅级以上教科研项目（课题），通过市、厅级以上业务主管部门鉴定或结项验收，达到省内水平；
或者主持完成新技术、新材料、新工艺、新产品、新设备研制、技术推广应用，成绩，产生显著的社会和经济效益（年均创纯利10万元以上）；
或者作为第1完成人获得国家发明专利1项，推广应用取得较大的社会和经济效益。
3．在CN学术期刊上发表本学术论文4篇（限1篇教育教学研究论文）以上；或者实习指导教师、任现职以来连续3年从事一体化课程教学的教师，在CN学术期刊上发表本学术论文3篇（限1篇教育教学研究论文）以上。以上论文文科为著、理工科限作者。
4．著或参编正式出版的本学术著作或省级以上规划职业教育教材（本人撰写3万字以上／部），或者课教师、实习指导教师主持编写纳入学校统一编写规划的特殊教材（本人撰写5万字以上／部），学校使用2年以上，效果良好。
（四）专职从事教育教学研究的人员具备下列条件：
1．从教以来，在基层一线从事教学工作累计5年以上，有丰富的教学经验。系统担任一门以上学科的教学指导和教学研究工作。每学年深入学校指导教学50次以上，听课、评课50节以上，在本级以上教研或培训活动中讲授示范课、开设教学专题讲座等2次以上。本地区本学科教学质量和实践能力稳步提升。
2．在指导、总结和推广课程改革、课题开发、技能鉴定、技能竞赛、技工教育改革方面成绩显著，具备下列条件中的第1条和其他2条以上（破格申报人员具备第1条和其他3条以上）：
①在CN学术期刊上立发表本学术论文4篇以上，其中至少1篇发表在全国中文核心期刊上。
②市、厅级一等奖（限第1名）或省、部级三等奖以上科学技术奖、社会科学成果奖、教学成果奖的主要完成人。
③主持完成省级教科研项目（课题）1项或市、厅级2项，通过市、厅级以上业务主管部门鉴定或结项验收，达到省内水平。
④著或主持编写正式出版的本学术著作或省级以上规划职业教育教材（本人撰写5万字以上／部）。
⑤教育教研工作成绩，受到市以上综合表彰1次或市、厅以上业务主管部门综合表彰2次。
第十条 讲师、实习指导教师任职资格破格条件
除符合正常晋升的评审条件外，还应具备以下条件：
（一）超额完成学校规定的教学教研和实训工作任务，成绩显著。
（二）任现职以来年度考核获等次1次以上。
（三）讲课答辩获等次。
（四）具备下列条件之一，经综合评价，达到讲师、实习指导教师水平：
1．在CN学术期刊上立发表本学术论文4篇以上，其中至少1篇发表在全国中文核心期刊上。
2．市、厅级一等奖（限第1名）或省、部级三等奖以上科学技术奖、社会科学成果奖、教学成果奖的主要完成人。
3．本人或直接指导的学生参加省以上职业技能竞赛，获省级一等奖或二等奖以上，本人被评为指导教师。

出书网署名副主编主编书目
《中国古代文学*文化**》 立书号专著 征集第2、3主编以及副主编

编辑：张编辑
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