2019年高校教师职称晋升德育与学术管理方向著作教材如何撰写署名副主编位置

自撰写一本德育和学生管理著作，是十分不容易的，若对此领域不了解，没有特的见解，没有长期积累的经验，对这方面的文献常识没有深厚的积淀，就想写出一本度高，学术价值高的著作，怎么可能。那么，德育和学生管理著作怎么写?
：在德育和学生管理方面要有深厚的知识积累和知识更新。
一本德育和学生管理著作的形成，都是作者长期以来辛勤的脑力劳动的结晶，反应他们的学识水平。而且对于他们自己撰写的领域问题，能够讲得头头是道，如数家珍。另外，自己掌握的昨日是对的，今日不一定对，明日会有新的更新，随意我们是需要及时更新自己的掌握的知识，并发现自己的理论与现实有矛盾时，便认真深刻地反省。
第二：德育和学生管理著作的深刻内涵在于新发明、新创造、新开拓、新奉献。
编写一本德育和学生管理著作，一般包括三种成分：一是对该德育和学生管理已取得成就的回顾，二是自己对德育和学生管理到见解的展示，三是德育和学生管理遗留未解决问题。任何著作的出现绝非偶然，要求作者具备高度概括综合能力和创造能力。
第三：德育和学生管理著作编写要求作者具有高水平的思维能力和写作表达能力，语言文字应当是规范的。
编写德育和学生管理著作中，用准确的概念、正确的判断、严密的逻辑推理，如实地说明本德育和学生管理国内外的研究现状和作者个人的新见解。不去贬低他人，也不掠人之美。凡是吸取别人成果的地方，都要一一说明。


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