高三考生自残、厌学、亲子关系问题调整成功案例

母亲叙述：儿子小诏今年18岁，今年上高三。孩子性格像妈妈，直来直去、暴躁、任性，而爸爸性格开朗，和父母的交流很少。平时他想要什么东西一定要买，不买就闹情绪。上高中后天天在家玩手机，打游戏，认为学习并不重要，想提前进入社会。他恨老师，不想去上学，有厌学现象。初中时他就曾尝试用美工刀割手腕，读高中后还实施了三次自残行为，今年年初发生相同行为时被妈妈发现并制止，送到医院缝针。老师曾经劝说父母让小诏写书，不割手腕，可小诏却说写了也没用，想割的时候自己也控制不了。后来学校校长怕孩子在学校自杀影响学校声誉，便劝他主动退学。

儿子自述：自己上小学时成绩还可以，由于自己是属于很调皮的性格，二年级开始便和老师对着干，三、四年级时妈妈常因为学习上的事打他。四年级转校后成绩便一落千丈，怎么都提不上来。等升上初中，小诏仍然经常与老师吵架，只要看不过老师的行为就会和老师吵起来。不仅老师，初中时小诏在学校里还和朋友发生矛盾，初三又和自己喜欢的女生吵了架，人际交往的不顺让他十分沮丧，小诏觉得自己从来就不被旁人理解，学校里的老师让他讨厌，交往的女孩子又和他分手。后来看到网上有关于自残的信息，他便模仿，做出自残、割手腕的行为，希望能流血刺激一下自己。

心理咨询万丽珠老师与小诏进行了深入沟通，打开他的内心，了解到孩子从小处在一个充满纷争的家庭环境：父母之间经常吵架，奶奶和妈妈之间存在婆媳问题也一直争吵。小诏在这样敌对紧张的环境下成长，为人处世充满火药味。然而现在的学校很封闭，在校期间处处受管制，学习压力又很大，在家庭和学校的双重压力之下，小诏的心理产生了偏差，无法控制地做出过激行为。

因为小诏的情况比较严重，又考虑到高考即将临近，万老师为小诏制定了合适的心理调整方案，在短短三周内集中性地帮助小诏疏导心理压力，再通过催眠、精神分析、认知行为调整等方式改变了影响他的内部与外部因素。经过一个疗程后，小诏的内心渐渐阳光起来，现在已经能主动帮妈妈做家务，听话很多。父母也明白了原先的教育模式存在很大问题，在万老师的帮助下改善了家庭、亲子关系。如今，小诏在学校能正常与人相处，学习成绩也提升了，今后人生充满希望。