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2017年5月17日下午，在东职院有幸听了番禺理工门洪亮教授《现代学徒制经验交流》的介绍。感悟很深。也受益匪浅。在这里我想谈一些自己的看法。希望得到大家的指正。

对于门教授在番禺理工实行的这种教学方式非常赞同。学以致用，如果一些大专院校不改变自己的教学思路和教学方向，培养出来的人才和社会需求脱节，不仅仅造成人才浪费，也会加重企业人才再培养的负担。而门教授提出的这种新学徒制不仅仅让学生可以掌握实用的知识，也让企业尽早的参与到人才培养当中来。实现了校企人才培养双接轨。

同时，新学徒制可以让学生了解我们祖先一直推行的学徒制。据我所知。以前想学习一门手艺，就要先帮师傅干活，几年可以出师以后，还要再谢师一到三年。因为你什么都不懂，师傅吃饭的手艺传授给你就是对你有恩，让你今后生活无忧，这个谢师也是应该的。但是放眼当今社会，还有几个把师傅放在眼里的？尊师重教在一些地方成为空谈。特别是对于学生来说，总认为是应该的，缺少感恩之心。在学校认为老师是应该的，进入企业认为企业的应该的。在这样的心态下，有谁愿意把自己的技术传授给他呢？而新学徒制如果运用得当就可以解决这个问题。他要知道别人教你不是应该的。通过实践更能够领悟到学校、企业和领班师傅的辛苦。

当然，新学徒也困难重重。一是生源比较困难。目前国家已经实行高中教育和大学教育普及。而人们的生活水平也一日提升。所以对于子女的文化教育也要求越来越高。都希望自己的孩子可以读大学，可以坐在办公室里悠闲的喝着下午茶。所以，很少愿意把孩子的成长目标定位在学习一门手艺上。新学徒制虽然是校企合作，但是，随着实用课程的增加，务必要减少文化课。时间是一样的，不减少文化课就没有办法插入更多的实操课。这对于一些院校的招生是一个很大的考验。当然，结果如何还是要靠实行以后的数据来说话。

二是实行过程困难比较大。一班学生做一种，这个专科已经有了。到企业实操比较困难。除非是选择那些超市、加盟连锁店类的，或是美容美发等这些需要实操人员，又不会因为人员的增加而增加企业的成本。容易上手操作，很快可以顶替企业正式员工。离职也不会对企业造成多大的运营问题。如果说是正常的传统企业，这样大进大出，很多企业是无法接受的。因为新人进来会耽误生产，增加很多成本。结果是实操完了之后却又不能为企业继续提供服务。企业无法收回前期付出的成本。所以，很难操作。

三是企业如果和学校距离远了。会对教学互动造成影响，增加成本。这个近距离实施，或是带产品入住学校。让学生在不出校门的情况下去学习生存技能和熟悉企业环境可能会更好一些。特别是商贸类的。加工制造类的也可以在学校开设模拟车间。让学生尽早进入企业角色。以企业管理方式教学，把理论融入到实际操作当中去，这样学的又快，又容易记住。毕业以后进入企业可以直接上岗。把企业的一些能工巧匠请到学校来教实操，学校老师教理论。可以找合作企业拿原材料来生产。或是拿产品来销售。校企共同把关。这样可能会更利用职校的学生成长。

这个只是我听了门洪亮教授的现代学徒制经验分享以后的一些自己的看法和想法。至于对错我自己也无从了解。所以才说出来，让大家给一些意见或是建议。为以后校企合作积累一些经验和知识吧！、

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