深圳龙岗双龙天虹如何更好的学习钢琴

2. 如何提升钢琴演奏技巧？

深圳东风华艺艺术培训中心—拥有的师资团队进行的声乐培训、钢琴培训、吉他培训、尤克里里培训、架子鼓培训，古筝培训等为一体的艺术文化公司。本中心以零起点，零门槛，让音乐术语每一个人为宗旨，致力面向于少儿培训，成人培训，因材施教的教学理念，为您提供个性化教学方案，只要您想唱，想弹本中心都竭诚为您量身打造合适您的教学方案和学习目标，东风华艺为社会各界音乐爱好者提供大众娱乐平台，让广大的音乐爱好者离梦想更近一些，从而改变自己的人生！


钢琴的演奏技巧十分丰富，可以自如地弹奏各种音阶、半音阶，各种音程的跳动，各种双音、和弦以及各种复杂的乐曲。正是因为钢琴能够演奏各种复杂的音乐，才会有更多人喜欢钢琴，喜欢用钢琴表达更多的个人情感的音乐，那么喜欢归细化，但是如何弹奏好那才是关键。具体弹奏有什么技巧呢?近从优艺网盟的官网上看到一篇报道,文章写的很好,想跟大家分享一下。

　　1、 有些人弹和弦，手腕虽提高又落下，手腕和手掌、小臂也都放松，然手指也随之松垮，这样弹奏力量，就不能充分下达、集中至手指，而大多随着手腕的下落散耗于空间，弹出的音也自然模糊不清。
　　有人形象地比喻说：“这样弹，力量没多少弹到键盘上，大部分都散落到键盘下面的空间去了“。
　　2、手腕于落下的一瞬间，尤要完全放松，并靠放松而产生的堕落力自然落下，而不要僵紧地硬压下去。这样弹出的音能既充实、又松弛;而且，即使所弹音量较强，手臂了不会很费力。
　　3、要使弹奏力量全部下达、集中至手指，特别是指尖;而不应只部分下达，部分仍留于手掌、手腕或臂膊处。
　　4、弹非强硬或非跳跃的一般和弦，手腕提高或下落时，弹奏的手尖要始终贴靠键面。换弹和弦时，指尖要提前到达并贴上所换和弦的键面再弹下。
　　5、有些人弹一般和弦，下弹前，手指不贴键，松垮、散软地从琴键上方甩弹下来，不像弹琴，而像拍琴，发出的音模糊纷乱，指头拍击键盘之杂音充斥其中。不定期有些人弹和弦，不弹前手指也不贴键，手指同手掌、手腕、臂膊形成一僵滞整体，一起笨重、迟顿地落下，不像在弹奏，而像在摆放，发出的音，又浅、又弱、又虚。
　　6、手腕下落这瞬间有速缓之分。一般，所弹和弦愈响亮、强烈，手腕下落也迅速。以上是由优演网整理，如果您要转载请写明出处，谢谢合作。
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罗湖（总部）：嘉宾路金光华广场对面国际商业大厦东座12楼1209
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3. 提升钢琴的视奏技巧？

东风华艺音乐培训机构是一家集各类乐器考级、声乐培训、器乐培训、乐器销售、租凭等为一体的综合性艺术培训机构。设有立钢琴房，吉他房，架子鼓，古筝房，KTV唱歌房、乐队排练房等，环境舒适干净。聘请的教师来自全国各大音乐学院，教学经验丰富。
本中心特色是根据每个学员的程度以及对音乐的领悟能力，给每个学员制定的学习计划以及课程安排。坚持以培训为本，一直秉承“专注、、以人为本”的宗旨，本着“质量，诚信至上”的经营理念，以的质量，优惠的价格，的体验，竭诚为广大音乐爱好者提供，的服务。

提出这个问题，说明你自己是不甘拘泥于机械动作的人，这对于学好钢琴很重要。谈一点意见，供你参考。五线谱如同一个坐标，它的横轴是音乐延续的时间，纵轴就是音高。每个音符被安排在相对应的线和间上，表示着固定的乐音。把乐谱上音高标记与钢琴键盘对应，单单靠数音的方式是不行的，而需要有意识地去做“位置对应”记忆，努力训练自己眼一看就能弹出来的能力。
要总结有典型意义的练习曲或乐曲所包含的技术类型，包括音阶、琶音、和弦、双音、八度、连奏、断奏、装饰音、远距离跳奏、双声部、同音轮指等演奏技术，这些技术类型并不多，但同一类型的重复和交叉的情况则较多。因此，练琴要有针对性，才能达到事半功倍的效果。例如琶音的训练，不要泛泛地练习，而是把有相同指法规律的琶音分类：按开头音分，在白键上或在黑键上；按调号分，有升种号和降种号，每类练好一条，熟悉它的指间距离，转指规律，加快速度练习好之后，再弹同类的琶音，则可一挥而就。这样的归类练习，省去了许多重复劳动，也会大大提高视奏能力。
在弹奏新曲目时，视奏困难的原因主要有两点：点是从未接触过的节奏型或指法设计大大降低了视奏效率。这需要针对特殊音型或节奏型进行专项训练。练琴要选择乐谱中具代表性的部分反复练习，认真体会特殊节奏型的律动感觉。手指也要慢慢适应谱面标记的动作要求，直到能够从容应付这种音型的弹奏为止。这种练习并不仅仅为了弹好某一首乐曲，而是一种音型演奏动作的积累，当在其他作品中再次遇到这些音型，就能够从容弹奏了。第二点是自己的读谱意识仍然停留在数音的阶段上，对于一长串音符或有规律的音型反复，要采用以乐句或小节为单位的读谱方法。这需要从简单的曲目入手做大量练习，逐渐养成弹这一小节看下一个小节的习惯，随着读谱能力的提高，你甚至可以做到隔行读谱，视奏能力自然就强了。
不同乐曲的创作技法和风格有着很大差异，对读谱的具体要求也不相同。在练琴过程中，注意乐谱上的各种标记，它代表着乐曲潜在的艺术内容，包括音色的明暗、力度的对比、乐句的划分、结构的把握、踏板的使用等。比如复调，复调乐曲以对位为基础，是多个声部旋律与纵向并置的结合体，需要认真体会主题进出的位置和连接部分的节奏律动。练习中不要急于合手，先分手、分声部将每个乐句弹奏熟练，了解它们的来龙去脉才合手演奏。当弹奏复调作品已经达到一定水平，从识谱训练的角度考虑，就可以适当进行合手的训练。当然，这种训练又比其他练习难了许多，不仅要有纵向的和声观念，更需要注意横向的旋律线条。总之，有了科学的读谱方法和勤奋的练习，通过经常性地自我总结，你的视奏水平就能不断提高。


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4. 钢琴入门提升的快速方法

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学钢琴和其它特长是一样的,一开始总是免不了的感觉枯燥且乏味.不过既然你选择要学钢琴,就一定自有它的好处.如果你学钢琴的目标越明确,你就越有排除万难的决心和勇气.如果你自己认为学不学无所谓的话,那就不要学了,因为怀着那种心态学钢琴的人是学不成的。



下面节选一篇前辈的日志，对大家了解“学钢琴入门难吗？”这个问题应该十分有帮助

学钢琴难吗？这是我经常被问到的问题。昨天一位湖南的朋友又感叹“真的好难啊”，用湖南话讲就是“灭劳”（没点信心，没劲的意思。）我摘点聊天记录：

湖南LC 22:27:04
老师，我已经32了，我的钢琴是前天买回来的，可是这两天，我才知道，弹钢琴比我想象中的不知道要难上了几千倍几万倍。我今天买了两本学钢琴的书，看了一下，简直就像看天书。
所以一开始满满的信心，就这两天都差不多消失贻尽了。我觉得真的好难啊。

湖南LC 22:30:07
我想，成人学钢琴可能只是像你文章所说的，学会弹钢琴曲，而不是学会弹钢琴。如果只是说能会弹上几首曲就算学成了，那有什么意思

湖南LC 22:32:52
一开始我是好大的信心的，结果这两天，自信心全打击没了，我觉得太难了。


一个“难”字还影响到了这个开朗女孩的心情，经过半个多小时的沟通，她告诉我：


湖南LC 23:08:55
嗯，今天和你说说，我心情也好多了。

对于“学钢琴难吗”这个问题其实我在博客早挑明过，钢琴难在发展，入门其实不算难。但是入门有方法，方法还要合适方向。

如果觉得入门难，通常是因为“不知道”，不知道从哪里入手，不知道该怎么样自学，不知道练习的步骤与细节……如果走错了路，改起来也会觉得难。

既然是因为“不知道”那么解决的简单有效的办法就是想办法“知道”“找到”。而“知道”“找到”环节关键在于老师，所以有时候一个好老师真的是非常的重要。（了解广州冯老师）


与LC沟通中，我了解到，她对钢琴是发自内心的喜爱，可以从她的谈话中感受到也是一个不愿意自己忽悠自己的学琴人。行动大于梦想，且明白自己要的是什么，是很可贵的两点。

其实我从不担心学员年龄大或零基础，20多年的自学经验告诉我，在质的标准上，成人和儿童是一样的，但是成人有成人的教学方法和训练方法，方法要合适方向。重庆的ZCY来前在键盘上贴纸认音，现在想想自己也觉得好笑，快一期的时候才开始学练习曲，且能自学为主地练；舟山的LSH连简谱也不识，现在已有信心自学乐理；云南SJ开始在当地面授，终还是觉得方法重于形式……

1、引导：所谓引导不是给孩子讲什么道理，那是没用的，孩子也听不进去。
当发现孩子不想练琴时，不要说他。自己坐下来，用笨拙的手去弹孩子的琴谱，让孩子觉得你很笨，不时地请教孩子一些问题，让孩子做你的小老师，孩子是很乐意帮助你的，提高孩子的自信心。千万不要责骂孩子，避免孩子产生逆反心理。
5.如何把鼓励孩子学钢琴？

2、鼓励：只要孩子有一点进步，要及时给他鼓励，这点非常重要。孩子都是喜欢带高帽的。。同时也要指出其中的某些不足，应采用：“假如。。。。。就更好了”的句型。要知道，鼓励是对孩子进步的肯定，要孩子有“每天都有进步”的感觉。

3、奖励：奖励方式可以有很多种，如：吃一顿孩子喜欢的“麦当劳”或“肯德基”、带孩子看一场4D电影、或者让孩子玩一下电脑游戏等等。家长在孩子面前的承诺一定要兑现。甭管什么原因，你要兑现你对孩子的承诺。

4、PK：有条件的话，好能和孩子一起学钢琴。如果家长也能弹几首孩子学过的曲子，势必造就一种竞争环境，对孩子学琴的心态易产生有效的影响（注意的是：永远不要超过孩子的水平）。

5、环境和条件：当好孩子的学琴方面的后勤保障，如：及时提供孩子需要的曲谱、有意识地提供一些对孩子有帮助的教学视频或示范演奏、经常播放一些钢琴曲，提高孩子对钢琴曲的欣赏能力。

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6.学钢琴读谱子的要素？


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有多少琴童毁在了不会读谱的学琴路上？提到读谱，许多琴童认为正确的读谱是音符和节奏的正确。其实除了音符和节奏之外还有许多重要的标记，都直接影响对乐曲的理解、表现对乐曲风格的处理。


1、看标题，作曲家，情绪术语，速度术语，节拍器标记

标题，作曲家能传递出乐曲的历史背景，风格，曲式，速度，特殊节奏律动等方面的信息。情绪术语，千万不能忽视，不按作曲家要求的情绪效果去演奏，即使演奏技巧很娴熟，也会丧失艺术的生命力。速度术语和节拍器的标记，不是练习的近期目标，是读初期就要明白的远期目标。


2、看谱号、调号、节拍

什么谱号，确定方向。几个升几个降，什么调式调性，牢记在心。节拍律动，是否弱起，心中有数。






3、看音高与指法

秦川乐器提醒您，初学者如果对音符在高、低音谱表上的线间位置不熟悉，明确指法，然后确定音高。可用用很慢的速度，但一定要用恰当的指法演奏正确的音符(节奏对了更好，指法音高不明确时，可以暂时不管节奏)


4. 看节奏组合

在前面的基础上，根据节拍记号，去繁就简，练习节奏组合。可以暂时不理会音高，指法，只看节奏组合，还可以暂时不理会各种装饰音、华彩音型、层次安排等，只看框架结构。






5、看各类音乐符号与术语

在前面的基础上，注意乐谱中标记的运音法(连奏、断奏、非连奏)、力度、乐句、层次、特殊律动、语气、情绪符号或术语，同时，注意区分什么是作曲家的要求什么是编订者的建议。


6、看曲式、和声、音乐史

在上述的基础上，注意曲式结构、和声进行、音乐史等方面的要求，这是达到钢琴演奏风格“神似”境界所经历的重要环节之一。



7.学钢琴重要的事情是什么？


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钢琴已成为音乐学习中重要、普及的乐器，钢琴学习也成为少儿艺术素质教育中复杂、艰深的一项内容。钢琴教学所特有的连续性，使绝大多数的钢琴启蒙教育都不可避免地要面对儿童的钢琴启蒙教学任务。学龄前期是钢琴手指技术训练的黄金时期，人们常说的“童子功”也正是指这一时期学琴所练就的扎实基本功.但从生理角度看，儿童的手骨骼、手关节、手肌尚处于生长阶段，发育过程尚未完成，在钢琴的技术性训练上有许多不及成人的地方，比如：他们的手指小而软，不易承受大量高强度的手指训练；手指的大肌肉耐力较差，容易疲劳，小肌肉对于要求手指准确性很高的钢琴技术训练来说，仍然会感到非常吃力；身体各项机能处于发展阶段，限制了不少教学内容的可行性等。基于儿童钢琴生理特征，对儿童钢琴手指基本功训练方法进行研究，将可以增强儿童钢琴教学中基本功练习的科学性，避免不必要的损伤，有益于儿童钢琴教学体系的完善与发展，为孩子们后续的钢琴学习打下良好的基础，拓展其更广阔的发展空间。
　　黑键支撑训练法从儿童钢琴学习的生理结构分析，其骨骼还比较柔软、稚嫩，并没有发育成熟，因而手指在琴键上的支撑力往往欠佳，锻炼手指的支撑，就是让手指的每个关节在承受重力时具有一定的牢固性。对于儿童而言，手指的**关节和第三关节（也可称为掌关节）是较为薄弱的，如不针对性的进行训练，弹奏过程中很容易出现关节塌陷的问题。手指**关节站立不好，就不可能演奏出清晰、集中、结实的声音；掌关节支撑不好，将会阻碍手指间的灵活运动。在儿童钢琴启蒙教学中，教师需重视训练儿童的手指、手掌的支撑力，要坚持不懈、不厌其烦地去严格要求。如何有效地训练儿童的手指支撑力呢？由于五指的长度各不相同，且中间三个手指较两端手指长，根据人手这一特定生理构造，我们可以采用“黑键支撑训练法”来训练儿童的手指支撑力。
黑键支撑训练法具体实施如下：
，将右手的1、2、3、4、5 指分别放在E，#F，#G，#A，C 五个键位上，左手的1、2、3、4、5、指分别放在下一组琴键的C，#A，#G，#F，E 五个键位上，要求指尖在琴键上立稳，手掌有力支撑，这时我们可以发现，此方法的原理就是用较长的三个手指（2、3、4 指）弹奏黑键，这样的手指位置设计正好迎合了钢琴弹奏时的手型，对孩子们建立初步的手型意识很有帮助。
然后，要求学生左、右手同时按1、2、3、4、5 指的顺序弹奏，弹奏时每个手指尽量高抬，到达制高点后稍作停顿，指尖垂直向下迅速击键，确保力度集中于指尖，手指各关节始终应保持有力支撑状态。
后，通过反复的手指交替练习，引导孩子们听辨自己各个手指弹奏力度的差异性，不断加以调整、训练，使各手指间的力度更加均匀、统一起来。通过黑键支撑训练法，加强了儿童指尖在琴键上的站立能力和各个指关节的承重能力。儿童从启蒙就接触黑键，也可以防止他们在以后的学习中接触黑键有陌生感，甚至恐惧感。同指反向训练法运动器官是人体完成各种动作和从事生产劳动的重要器官。也是实现钢琴演奏的主要器官，儿童还处于运动器官发育的黄金时期，只有经过正规的指导学习，手指骨骼、关节以及肌肉机能得到定向锻炼，才能养成良好的演奏习惯。同指反向的训练指的是在弹奏时，左右手用相同的指法，作反方向的上行或下行级进弹奏的技巧练习。例如哈农NO.38 首、拜厄钢琴初步教材NO.65 首中都有同指反向的练习。同指反向音阶比起顺向音阶在指法的协调性方面更容易被幼儿掌握，少了指法协调性的困扰，孩子们将可以把更多的精力放在左右手相同手指的对比练习上，以促进左右手弹奏力度、速度、整齐度的提升。例如，哈农NO.38 首第二部分是在一个八度内音阶的反向练习，它既要求左右手指在跑动速度统一，大拇指转指同步，也要求手指在做左右手反向时声音干净、均匀，提前目测好将要移动的下一个音的位置以保障手指大跳位置准确性。又如：在拜厄钢琴初步教材NO.65 首中的后一句，也是一个八度的同指反向音阶练习。
在这条反向的音阶练习时，要注意目测双手反向移动的位置是否准确，教师可以要求学生在双手反向向外时力度渐强，双手反向向内时力度渐弱，以训练学生对双手力度的控制能力与手指间的力量的传递能力。同指反向练习，为孩子们将来快速地弹奏四个八度音阶、琶音、半音阶反向做好了准备，也为今后在练习曲、乐曲中高难度的反向技巧做了铺垫。因而，它在儿童钢琴基本功训练中有着重要的地位。硬币辅助训练法钢琴家、作曲家克列门蒂是钢琴法发展史上的一个及其重要的里程碑级的人物。相传他曾和莫扎特在约瑟夫二世的宫廷中举行过钢琴演奏比赛，因为终难分胜负而留下佳话。当时他以高超的技术、机械般的均匀的速度、富于灵敏性的特演奏风格，而拥有使维也纳听众为之倾倒的魅力。他弹奏的特点是：在演奏时手指抬得较低，同时尽量缩小手的动作幅度。
在他教学生的时候，总是让学生在手背上放一个硬币来弹奏，以便使学生的弹奏于手指的活动，如果硬币从手上掉下了，他就说学生手型不对。他所著的《艺术津梁》至今仍是现代运指技法教学中重要教本。在儿童的钢琴教学中，手腕的上下抖动问题尤其明显，这是因为儿童手指比较软，控制能力也比较差，手指缺乏积极主动地触键，常用手臂、手腕来帮忙，所以很容易出现这个问题。因此，教师可以采用这种用硬币的方法来提醒他们，手指的动作要小，手指要主动抬起来，弹下去时手指关节要站稳，手腕放松，并要起到调节、控制的作用。但同时，这种方法也是一把“双刃剑”，因为长期使用这种方法容易照成手腕僵硬，因此这种方法只能作为儿童钢琴学习初期手腕晃动这一特定时期的辅助练习，不宜长期使用。
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8. 怎么样使得钢琴的弹奏技法？



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钢琴是一门技艺性很强的乐器，要掌握钢琴演奏技能，要有正确的、良好的练琴方法。
学钢琴重在学技能，要学好就下一番苦功。因此，我认为钢琴学习中，练琴方法的正确与否极为重要。上课只是传授钢琴演奏技巧和钢琴音乐的途径，而掌握这些技术只能通过练琴来实现，上课是一周一次，而练琴是每天必练，因此，课上解决的是“质”，而课堂下练琴解决的是“量”，只有达到一定“量”的积累，才能出现“质”的飞跃，二者是相辅相成的。上课只是传授钢琴演奏技巧和钢琴音乐的途径，而掌握这些技术只能通过练琴来实现，上课是一周一次，而练琴是每天必练，因此，课上解决的是“质”，而课堂下练琴解决的是“量”，只有达到一定“量”的积累，才能出现“质”的飞跃，二者是相辅相成的。对于一个学生来说，教师的指点是极为重要的，它是引导学生正确弹奏和克服困难的关键。但是，如果练琴方法不对，练琴的针对性不强，错误得不到及时的纠正，只能导致“老调重弹”，直到把一首曲子弹“油”了，也学不到什么东西，直接影响学习进度和效率。因此，要把乐曲中那么多音符、乐句、乐段、声部……都融为一体，弹奏出美妙的乐章，既要具备勤奋刻苦的学习态度，又要有科学的练琴方法，养成良好的练琴习惯。
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9. 如何科学有效的练钢琴？


东风华艺音乐培训机构是一家集各类乐器考级、声乐培训、器乐培训、乐器销售、租凭等为一体的综合性艺术培训机构。设有立钢琴房，吉他房，架子鼓，古筝房，KTV唱歌房、乐队排练房等，环境舒适干净。聘请的教师来自全国各大音乐学院，教学经验丰富。
本中心特色是根据每个学员的程度以及对音乐的领悟能力，给每个学员制定的学习计划以及课程安排。坚持以培训为本，一直秉承“专注、、以人为本”的宗旨，本着“质量，诚信至上”的经营理念，以的质量，优惠的价格，的体验，竭诚为广大音乐爱好者提供，的服务。


有些家长觉得,让孩子学钢琴是高雅的艺术,是一种艺术的熏陶,可是,有些孩子熏陶了十几年,从三岁就开始被熏,薰到了成人,也没薰出个样子,后,孩子还被熏得放弃了钢琴
培养孩子艺术情操而不是说逼着去学某种艺术就有情操了
如果你的孩子五音不全,你让他学什么,后依然会唱歌跑调
如果你逼孩子逼的过紧,只会让孩子更有抵触的心里,即使考出个10级,到头来,这辈子可能都用不上了,或许你会说多门手艺是好事,可是世界上这么多艺术体现,并不是钢琴小提琴高雅
不是所有人都能成为朗朗,朗朗的路即艰苦又曲折,加上他的才华,才造就了今天
可并不是所有的孩子都有那份才华,
而孩子的艺术情操培养,我们可以画画,可以写诗,可以写书,可以弹吉他
培养情操的路,不是只有一条
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一些家长觉得,让孩子学钢琴是高雅的艺术,是一种艺术的熏陶,可是,有些孩子熏陶了十几年,从三岁就开始被熏,薰到了成人,也没薰出个样子,后,孩子还被熏得放弃了钢琴
培养孩子艺术情操而不是说逼着去学某种艺术就有情操了
如果你的孩子五音不全,你让他学什么,后依然会唱歌跑调
如果你逼孩子逼的过紧,只会让孩子更有抵触的心里,即使考出个10级,到头来,这辈子可能都用不上了,或许你会说多门手艺是好事,可是世界上这么多艺术体现,并不是钢琴小提琴高雅
不是所有人都能成为朗朗,朗朗的路即艰苦又曲折,加上他的才华,才造就了今天
可并不是所有的孩子都有那份才华,
而孩子的艺术情操培养,我们可以画画,可以写诗,可以写书,可以弹吉他
培养情操的路,不是只有一条

11. 注意力协调力与自信力是怎样随孩子的钢琴学习不断深入而得到发展与提高的?对此，美国音乐教师鲍德曾做过简明而透彻的分析眼看单行乐谱，手弹单指旋律——训练孩子的一般注意力。眼看单行乐谱，用右手弹奏两三个音符组成的旋律——训练孩子较强的注意力。眼看两行乐谱，用左右手弹奏出各自不同的声部——训练孩子高度注意力与协调力。眼看两行乐谱，用脑同时兼顾到双耳双臂十指双腿及双脚的动作，以弹奏出乐曲——训练孩子高度的注意力协调力，从而产生自信力认真练琴学琴年的人一脸得意“我练琴多认真多自觉呀。
　　以黑键为主音的大小调同样是为了避免用指弹奏黑键上的音，这种类型的大小调均未出现由指开始和结束的情况，也都未用到指。左手指法顺序为“”的大小调占多数，它们是唱bBbE#c#gbAbD。左手指法顺序为“”的是#f和bG，右手为“”的有#fbA#c，右手为“”的有bBbB，右手为“”的有bEbe。还剩下几个大小调的指法，均与其他调不同，只能硬背了。琶音有长琶音和短琶音之分，短琶音也有两种，一种是由根音音和音组成，的组成也是如此，只不过是要同时弹奏。
　　人创造了文化，而文化又影响着人渗透着人，所以，我们在实践活动中，都格外注重文化修养这一问题。说到钢琴，其本身也是文化的产物，钢琴艺术是一门博大精深的学问，具有深厚的文化内涵，要想驾驭这门艺术，就有强大的艺术能力，而这强大的艺术能力，除了要具有的技能技术修养外，主要来源于演奏者的文化修养。，钢琴作品的作曲家就是生活着的生命个体，他的作品是他整个生命活动的一种结果，是他对整个的理解体验。
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11.



东风华艺音乐培训机构是一家集各类乐器考级、声乐培训、器乐培训、乐器销售、租凭等为一体的综合性艺术培训机构。设有立钢琴房，吉他房，架子鼓，古筝房，KTV唱歌房、乐队排练房等，环境舒适干净。聘请的教师来自全国各大音乐学院，教学经验丰富。
本中心特色是根据每个学员的程度以及对音乐的领悟能力，给每个学员制定的学习计划以及课程安排。坚持以培训为本，一直秉承“专注、、以人为本”的宗旨，本着“质量，诚信至上”的经营理念，以的质量，优惠的价格，的体验，竭诚为广大音乐爱好者提供，的服务。


先学乐理。这里不是说很高深的乐理，只是弹钢琴要明白的一些：五线谱基础、谱号、谱表、音符的名称、音符的时值、附点、唱名和音名、休止符、附点休止符、拍号、临时记号、省略记号、反复记号。如果是小朋友的话不建议单去学这些东西，长期地穿插在入门教材中，循序渐进，配合弹基本练习来效果会更好，基础更扎实。成人理解能力比较强，可以先看一下，相信要看懂是没有问题的。
2、然后是认识键盘。成人很容易理解中央C的位置在哪里，能够知道键盘上所有的C音，这就够了。
3、规范坐姿、手型。
4、从简单指法学起，不求急，循序渐进。

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