2019广西期刊《广西教育》cn双刊号期刊征稿评职称可用

《广西教育》创刊于1954年，为面向全国公开发行的教育综合性刊物，是广大教育界人士开展教育研究、学术探讨的参考文献和交流平台，在业界具有重要影响力。
《广西教育》办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想和舆论引导。
《广西教育》教育类刊物。读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、c版为职业与高等教育版；读者为教育行政部门、各级各类学校教师、科研机构等。

《广西教育》
主管单位：广西省教育厅
主办单位：广西教育杂志社
国际刊号：ISSN：0450-9889
国内刊号：CN：45-1090/G4
级别：省级
出刊周期：旬刊
出版地：广西南宁
收录情况：知网、万方
语种：中文
开本：16开
创刊时间：1954

栏目设置：卷首言论、广角要闻、理论博览、管理宝典、课堂参考、教学创新、教师星座、专题策划等

征稿要求：
1稿件立意新颖、观点鲜明、内容充实、论证严密、语言精练、资料详实。
2稿件经由作者完成杜绝抄袭字数以2000-5000字为宜。
3稿件中如有计量单位一律采用国际标准尽量不用图表。
4引文如有参考文献，应依照引用先后顺序用阿拉伯数字加括号在右上角标注，并在文末按照引用的先后顺序标注出引用参考文献的作者名、引用文题名和出版单位及出版日期。
5稿件附200字以内的中文摘要
6作者简介姓名、出生年月、性别、民族、籍贯省市县、毕业院校学历或学位、现供职单位全称职称职务、研究方向置于正文开头。
7.电子邮箱只供投稿，有关发表事宜请拨打电话或通过qq详谈，来稿需注明作者姓名、单位全称、通讯地址、邮政编码以及联络手机，邮件主题标为作者姓名·文章题目。

《广西教育》征稿联系方式
在线 ： 2 0 4 5 9 3 2 8 5 8 (周一至周五 8:3 0-1 8:0 0)
：lhchushuwang
投稿邮箱： lhchushu@1 6 3.c om
联系方式： 0 3 7 1 - 5 3 6 2 1 4 2 0 / 18 0 3 7 1 8 1 4 5 0 张编辑
邮箱投稿注意：请按照以下格式整理您的文章：标题(20字以内) ->作者->工作单位(院系处室)->摘要->关键词->正文->参考文献->作者简介(性别，出生年月，籍贯，职称，学历，研究方向，从事工作)->收件人姓名，联系方式(电话)，通信地址，邮编

《广西教育》2018年第27期知网收录全文目录
卷首言论
重视高校学生人文素质的培养 杨阳;1
教育_本月话题
“”背景下广西职业教育国际化发展策略 莫颖;刘丽欢;4-5
教育_热点思考
新时代少数民族干部教育培训工作再思考 余高;刘春玲;6-7+28
高校教师扶贫实践路径研究 杨波;8-9
计算机网络安全防范措施研究 胡万志;10-11+44
教育_教育观察
高职院校学习型学风建设状况调查分析 王国珍;刘慧敏;12-13+63
桂北地区高校大学英语教师心理资本的现状研究 王越;温卫宁;刘燕梅;14-16
高职院校家庭经济困难学生理想信念教育案例分析 向安;17-18
高校创新创业实践教育存在的问题与对策 唐承泽;黄维;19-20
五年一贯制高职数学课程教学现状与改革措施 李奕;21-22
教育_组织建设
新时代下广西民办高校工作创新探索 郭曼;23-24+82
教育_赛事纵横
民族地区理工类高校“挑战杯”竞赛基础平台体系构建研究 邓炼;辛立章;25-26
职业院校技能竞赛的制度建设探讨 付云;邱同保;27-28
理论博览_德育论坛
立德树人视阈下“90后”高职学生职业价值观教育研究 李蓉;29-31+70
高职高专学生社会主义核心价值观认同和践行情况的关系调查研究 苏梅芳;32-33+53
扶贫视角下高职院校贫困生思想政治教育路径探索 赵杰民;34-35
校本融入思想政治理论课教学探讨——以桂林师范高等专科学校为例 王海燕;36-37+88
全媒体背景下研究生思想政治教育有效实现途径探究 王兆杰;刘慧敏;曾小刚;38-39+97
高校思想政治理论课中整合教学的实施策略 莫梅梅;40-41
新时代提升思政课思想政治教育亲和力和针对性探索 梁美;42-44
新时代青年马克思主义者培养模式创新——以长江师范学院政治与历史学院为例 林琳;45-46
理论博览_课题研究
黄炎培职业教育思想及对当代高职教育发展的启示 赵林;47-48+104
基于对口帮扶的中高职财贸类教育衔接存在的问题与对策 蒙友英;黄英;49-50
“”背景下广西体育非物质文化遗产保护研究 聂春丽;51-53
食品营养与检测粮食化改造研究——以广西工商职业技术学院为例 蒲海燕;54-55
基于南宁空港经济区的物流管理改革探究——以广西职业技术学院为例 李建春;56-57+106
学术研究活动对应用型本科酒店管理学生就业素质的提升作用研究 王中可;张洁;谢南涛;58-60
师范生视角下广西二年制全科教师定向培养的实施现状及改进路径 谢明明;61-63
任务驱动教学法中“任务”的设计原则——以高职电力类数学课为例 麦宏元;64-65+132
新媒体视角下基于目的论的桂林龙胜瑶族服饰翻译研究 李丽雯;李坚;66-70
理论博览_课程建设
基于现代学徒制的酒店职业英语课程建设研究 李丽萍;徐逢春;71-72
高职院校市场营销信息化教学存在的问题及对策 李爱雄;73-74+110
幼儿园空间设计与课程教学游戏化研究 赖兵;75-76
基于工作过程导向的高职课程体系构建研究——以木材加工技术(家具设计制造方向)为例 苏冬胜;77-79
基于“课证融合”的学前教育课程改革路径思考 滕忠萍;80-82
民办高校网络工程实践教学改革探索 黄志昌;83-85
基于工作过程的混凝土结构基本原理课程教学改革探究——以南宁学院为例 沈建增;86-88
理论博览_教育新技术
基于微视频的翻转课堂在图形图像处理课程中的应用 张妮;89-91
管理宝典_治校策略
职业教育集团化办学共建双赢模式探索 李春萌;92-94
会计专本衔接培养模式研究——以广西职业技术学院为例 盘洋华;95-97
高职院校应用型本科师资队伍建设探究——以广西交通职业技术学院为例 戴晓云;98-99
以市场为导向的地方高等医学院校设置优化探讨 周玲;100-101
管理宝典_教育管理
高职院校辅导员与专任教师沟通合作机制探索 林秀丽;102-104
“互联网+”时代辅导员工作绩效的考核与评价探究 韦银幕;105-106
高职院校贫困生成长成才要素研究 陈宝光;佟明明;107-108
中高职一体化衔接教育模式构建探索 林幼文;109-110
高校超市经营管理策略研究 宋海军;111-112
管理宝典_人才培养
高职学生职业素养的培养路径 程秀娟;113-114
“”背景下高职院校国际贸易人才培养路径 范飞飞;115-116
应用型高职院校土木类产教融合人才培养模式构建探索 罗旭;117-118
“”背景下高职跨境商务会计人才培养策略 涂伟;119-120
智慧旅游背景下高校旅游人才培养探析 马晓云;121-123
社会主要矛盾转化背景下职业院校休闲体育人才培养模式的思考 朱懋彬;吴地固;124-125
IT类现代学徒制试点工作实施方案——以广西电力职业技术学院为例 陈星豪;何媛;梁毅娟;126-127
职业院校基于实训基地的现代学徒制人才培养模式探析 杨静;莫品疆;128-129+142
高职电力技术群人才培养策略探究 钟畅武;谭永平;缪春琼;130-132
基于多层次配合的广西养老服务业人才培养供给体系构建探讨 韦生源;133-135
管理宝典_心理健康教育
基于心理普查的高职新生心理健康教育课程模块化教学研究——以柳州城市职业学院2013—2017级新生心理普查为例 吴谦;136-137+145
高职院校学生心理压力来源分析与应对策略 谭柳青;138-139
美术类大学生心理健康教育创新研究——以广西艺术学院心理漫画大赛为例 石红霞;140-142
轨道类高职院校学生毕业期心理健康问题及应对策略——以柳州铁道职业技术学院为例 付振中;143-145
教学创新_文科研究
“”背景下广西高校留学生中国文化课教学现状及对策 徐利新;146-147+150
高校思想政治理论课教学中“对分课堂”模式的应用 尹红霞;黄昭彦;148-150
高职市场营销广告策划课程教学改革探析 胡冰;151-152+173
理工科院校大学语文教学方法改革探析 刘莹莹;153-154
教学创新_外语教学
O2O教学模式下应用型本科ESP教学研究与实践——以“广西模拟导游”课程为例 全娜;155-156
高职英语信息化教学改革途径探讨 黎敏;157-158
文化视角下高校英语汉英翻译课程教材分析——以《新编汉英翻译教程》为例 吕存存;159-160
应用型本科大学英语“英语+”教学模式构建探析——以桂林旅游学院为例 赵鹏杰;161-162+164
教学创新_理科园地
“互联网+”环境下高职会计信息化课程教学改革研究 陶文;163-164
高职数学课堂教学中数学文化教学探讨 农建诚;165-166
高职计算机网络课程实验教学探究 石帮荣;167-168
行动导向教学法在计算机应用基础课程中的应用 李晓静;邓珍;169-170
高职市场营销雨课堂信息化教学研究 郭静;171-173
教学创新_文体综合
利用学生标准化病人提高医学生人文素养 彭熙;李圣琦;罗凌;174-175
山西剧种之大同“耍孩儿”的艺术探析 周智敏;黄玲;176-177
民族传统体育项目融入学校体育教学研究 陈功;178-179
广西民族元素在现代媒体广告中的应用 徐媚;180-181
青少年铜管乐教学策略 王帅;182-184
职教实务_培训与就业
高职学生就业心理素质提升策略探讨 陈香;甘瑜;肖万娟;185-186
基于电商扶贫的电子商务学生“两创”实践能力培养研究 任翀;林雯;187-188
职教实务_技术应用
LED灯在电路基础实践教学中的应用 幸敏;宁爱民;189-190
基于云环境的高校图书馆电子阅览室建设 莫秋莲;唐璇;191-192

出版网常年征集各方向评职人员自费出书 范围涵盖：农林园艺，水利水电建筑工程，临床外科，机械机电，教育教学，档案管理……
各种工程师职称、教师职称、医生护士职称评定条件、杂志版面费及时间咨询。
各种评职称需要的科技成果挂名。
各类评职称需要的图书著作挂名。
各种评职称需要的专利申请代理。

附：广西中小学教师高、中级系列职务任职资格审论文、著作、课题条件
一、中小学教师
（一）中学、初级中学、小学、幼儿园、校外教育机构教师，任现职以来具备下列条件之一
1.教育教学著作、译著（教材）1部（著或作者）。
2.论文2篇（从事教育教学工作10年以上的农村学校现任教师和特殊教育学校教师1篇）。
（二）教育科研机构、电化教育机构（现代教育技术机构）教师，任现职以来具备下列条件之一
1.教育教学著作、译著（教材）1部（著或作者），论文2篇。
2.论文4篇。

二、中学教师
积极参加教育教学科研课题研究，研究成果获得县级教育科研成果二等奖以上；或立完成教育教学论文（著或作者）2篇，在国内外公开发行的刊物上发表或者获得县级论文评比二等奖以上。

教育教学著作或教材是在在取得ISBN（国内、国际标准书号）并公开出版发行的本学术专著或教材，应具有特定的研究对象，概念准确，反映研究对象规律，并构成一定体系，属作者创造性思维的学术著作或教材，其学术水平（价值）由评审会评定。凡文章汇编、资料手册、一般编译著作、作品集、普通教材、练习册、普通工具书不能视为学术专著。所有著作的清样稿或出版证明等不能作为已公开出版发行的依据。
论文是指以著或作者在具有CN刊号（国内统一连续出版物号）、ISSN刊号（国际标准连续出版物号）的期刊上公开发表本研究性学术文章（专辑、论文集上收集的论文不在此列）。论文应通过逻辑论述，阐明作者的学术观点，回答学科发展及实际工作问题，其学术水平（价值）由评委会公正、公平、全面地评定。凡对事业或业务工作现象进行一般描述、介绍、报道的文章，不能视为论文。所有的清样稿、论文录用通知（证明）不能作为已发表论文的依据。国内公开发行学术刊物可在国家新闻出版广电总局网站上查询。