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线上线下结合，增强学生学习体验。一定程度上，无论何种课程，对于基础教育阶段学生的学习而言，仅有在线学习是不充分的，而线上线下相结合的混合学习是比较理想的。上海市高中名校慕课的学习也正体现了这一特点，2016年的春季学期，复旦大学附中的《数学思维方法》《政治模拟》等课程，增强了学生学习的体验，给学生留下了深刻的印象，深受学生欢迎。
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边实践边反思，提升教师素养。此次上海市高中名校慕课建设，不少学校是在原有校本课程的基础上，对课程进行再开发、再改造，使之更加适应学生在线学习的需求。这就要求教师亲自进行慕课的设计、重新组织课程资源、录制教学视频、填写在线课程信息等。在这个过程中，无论是学科素养、还是教学论的素养以及信息技术的素养等都在提升与发展。当然，在这个过程中，参加专题的有关慕课开发的研修，接受有针对性的指导是非常必要的。
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结合办学理念，强化学校办学特色。学校的办学理念和办学特色可以体现在学校办学的方方面面，其中课程尤其是校本课程作为培养学生的重要载体，能体现办学理念与特色之处。基于此，上海市教委明确规定，高中学校所开设的慕课须是基于学校办学理念与特色的研究型和拓展型课程。所以，学校开发慕课的过程，是更好地凸显和强化学校特色的过程，也是学校对外宣传本校办学理念与特色的过程。与此同时，学生根据个人的兴趣爱好与特长，选择相应的课程、并进而选择高中入读的学校，这对于学生成长和学校发展都是有益的。