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学习机器人编程，既是国家政策，更是时代要求！
在全球范围内来看，编程教育早已是主流。少儿编程已经成为孩子继阅读、写作、算术三项基本能力外所需掌握的第四项技能，全球已有超24个国家将编程教育纳入中小学课程大纲及教学场景。
欧盟中，15个国家（不完全统计）课程中增加编程教育，其中12个国家在高中设立编程课程，9个国家在小学设立编程课程。
保加利亚、丹麦、爱沙尼亚、希腊、爱尔兰、意大利、立陶宛、葡萄牙等11个欧洲国家都将信息、通信和技术课程的重心转移到了编程和计算机科学上。
相比之下，目前中国少儿编程教育的渗透率仅有1%，而随着人工智能的发展，未来编程的重要性已不言而喻。中国顺应时代需求，陆续出台多项政策大力推动机器人编程教育从2016年开始，国家各部委就相继高频率推出多项与人工智能、编程等相关的政策，鼓励和支持学校将信息技术（含编程）纳入日常课程，甚至纳入到高考的选考科目中。
机器人编程培养的是孩子21世纪的七大能力，即发现问题与解决问题能力、信息搜集与运用能力、发散性思维与环境适应能力、主动进取与勇于挑战精神，以及沟通与团队协作能力、口语与文字表达能力、好奇心与想象力，使他们成为乐观、自信的未来人才。
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