上城区近江音乐类早教机构

曾经19楼妈妈的一篇帖子再次引起了关注。这位妈妈讲述的是他逼迫3岁的儿子学习钢琴的故事。妈妈觉得儿子遗传了爸爸的稳重和妈妈的音乐天分，于是希望他可以学点钢琴。初并不是为了让他成名，只是想让他锻炼手指。然而练了半年之后，当老师夸赞孩子有灵气，学琴快时，妈妈的心态变了。她开始变得严厉，每天逼迫孩子弹琴。孩子很乖，他没有反抗，但终于在某天的睡梦中哭出声来，嘴上还说着白天练习的钢琴曲：溜冰女孩。

现在，很多小朋友都在上这样那样的兴趣班，大部分家长可能都会和上述的妈妈做出同样的决定：也想给孩子一个无忧快乐的童年，但又不得不逼着孩子，因为在竞争激烈的社会中，如果不努力就会落后一大截。想法没有错，但这种方式是不是？

其实，妈妈做的非常正确的一点也许就是发现了孩子的天分和特长，但没有正确引导而是采取了错误的“逼迫”。让孩子爱上学琴的前提是让孩子爱上音乐。对于2-3岁的孩子而言，奥尔夫音乐也许才适合他们。

真正的奥尔夫音乐教育是让每一个孩子都有机会去感受和表现音乐的丰富性；让孩子摆脱琴凳、琴弦的束缚，不再只是被动聆听，使学习音乐不再那么枯燥；不再是一直被动地学习固化的东西，而有自己的即兴创作空间；在置身于“玩”的过程中感知音乐的内涵，产生人与人之间的情感联系，在“玩”中增强合作意识。

孩子在兴趣中学习，才会在兴趣中成长。父母们也许不知道怎样才算是正确的引导，那么就把孩子交给的机构。杭州上城区有一家的奥尔夫音乐早教机构，不管是大人还是孩子都被它圈粉。

“在上音乐童年的节课，我女儿就听得很入神。她不停地模仿老师的表情和动作，兴奋的样子也把我带进了当时的氛围。原来还能这样上课吗？”婷婷妈妈掩饰不住内心的喜悦，“婷婷来这里上课，每次都要提前好久过来，总说要早点见到公主老师。”

其实，对孩子和家长来说，在音乐童年的这种边学边玩是帮助孩子成长好的一种方式。童年虽然短暂，却也不能荒废。保护孩子的兴趣，给孩子自我发展的空间，才是孩子需要的。在音乐童年，让孩子的童年更加美好。

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