做85/90后员工的教练，如何与90后员工保持良好沟通？领导即教练，教练即培育

课程背景：
面对85/90后员工群体，管理者可谓喜忧参半。喜的是85/90后员工喜欢新鲜、乐于挑战、大胆前卫，他们将会是企业发展的中坚力量。忧的是85/90后员工本身的物质就是一把“双刃剑”，如何HOLD住这些与俱进的85/90后员工，是摆在所有管理者面前的难题。
管理即是一门科学也是一门艺术，需要不断创新，打破传统的用人方式和领导方式。管理者对领导力的研究大致经历了四个阶段，分别是：权力型领导力研究、魅力型领导力研究、民主参与型领导力研究和教练型领导力研究。
教练型领导力是企业推行的领导力新法则，解决忙、盲、茫三大顽疾。破译调动85/90后员工积极性的心理奥妙，引导团队骨干群策群力的管理真谛。

课程目标：
1、有效识别85/90后员工行为特征和心理的8大需求；
2、掌握教练型领导力的四大基本技术；
3、掌握培育85/90后员工的基本方法和工具使用；
4、掌握激发85/90后员工工作热情的策略。

课程大纲：
前言：
1、领导85/90后员工的真谛：且管且培养
2、“管理靠系统，不靠感觉”——管好85/90后员工六大系统建设
讲：建立信任?教练型领导力概述
1、领导力发展的四个阶段
2、教练型领导的6个理念
3、教练型领导的4大技术
1) 聆听的技术
2) 发问的技术
3) 区分问题的技术
4) 回应和反馈的技术
4、教练型组织氛围的营造
案例：《死亡爬行》片段

第二讲：领导即教练，教练即培育
1、培育下属的四大好处
2、管理者为什么不培育下属?
3、员工培育的3种基本方式
1) 集中脱岗训练
2) 在岗训练——工场即教练场
3) 提倡员工自我学习
4、员工技能培育——OJT在岗训练五步法
1) 讲给他听
2) 做给他看
3) 让他试做一遍
4) 让他边做边说
5) 及时反馈
5、培育85/90后员工的6个禁忌
案例：《士兵突击》片断——武班富教许三多队列
工具：OJT在岗训练五步

第三讲：管行依规范——管理者对员工行为的管理干预
1、管理者对员工行为规范的几个误区
2、事先做出规定——员工职业化行为规范的制度保障
1) 《员工行为规范》设计
2) 《职业伦理》设计
3) 《奖惩制度》设计
4) 《岗位责任制》设计
3、旁敲侧击——管理者的管理干预
1) 对员工不当行为提出批评
2) 对错误的思想或行为提前加以预防和制止
3) 对员工好的行为提出表扬
4、防微杜渐——对问题高度敏感
5、打造工作流程模板、规范行为
1) 建立模板体系
2) 将模板体系传授给员工
3) 指导员工依照模板体系做事
4) 让员工立模板体系做事
6、以变制变，管理
7、面对失当，杀一儆百
1) 制定行为规范并得到员工认可
2) 若有人违反，公开进行处理
3) 再次向员工重申违反规范将受到严历惩罚
4) 让员工对自己的行为进行自检
5) 调整完善员工行为
案例：诸葛亮挥泪斩马谡
工作模板类型表、员工日常行为变化识别地图

第四讲：管心巧激励——管理者对下属潜能的激发
1、85/90后员工快乐工作的源泉——找到职业内驱力
2、培养员工自信心策略——给员工“戴高帽”
1) 记住并称呼员工的名字
2) 主动询问员工看法
3) 给员工一下台阶下
4) 多赞美
5) 表达信任，委以重任
3、激发员工潜能策略——赶鸭子上架
1) 心理学“期望效应”在管理当中应用
2) 员工潜能激发五个要点
阐述期望
建立自信
目标激励
了解需求
创造环境
3) 员工职场的8项需求你充分关注了吗?
4、公平理论在管理当中应用
5、激励10大类方法的选择
案例：你的激励方式对了吗?
工具：员工的需求层次

课程时间：2天，6小时/天
授课对象：企业各部门管理者、企业培训部人员及企业HR等各级管理人员

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