北京阿斯伯格综合征是种什么病？导儿中心为你解析。

11岁阿斯伯格、读写障碍男孩：
初情况：11岁男孩，阿斯伯格，读写障碍，整体发育迟缓。
孩子没有来到导儿前，爸爸妈妈带他开始了寻找医治的旅程，先后在广东省医院检测是阿斯伯格，在上海医院检测是自闭症，在北京医院检测是多动症。
导儿小提醒：注意力缺失过动ADHD，阿斯伯格AS，读写障碍Dyslexia，整体发育迟缓Global Delay等都存在小脑发育迟缓的问题。很多小脑发育迟缓的孩子都会有“共病”的情况发生。不同医院采用的量表、测量工具、观察角度及不同，导致检测报告也不尽相同。

参加小脑系统训练前的整体表现：
✓社交能力：话多，但跟交流对象常不在一个频道上。沟通时不能理解句子的意思，总是重复问：为什么？你要我做什么？解释了也未能明白。害怕和不熟悉的人相处，晚上不敢自睡觉，要爸爸同睡。
✓精细动作：握笔姿势笨拙，系鞋带、扣纽扣都不灵活。
✓行为情绪：易气馁和挫败，胆小害羞，不擅长表达情绪，情绪控制能力差，还常会大笑不止。
✓注意力方面：注意力不集中，妈妈反映在家叫他干点活，像是扫地，扫着扫着就去做其他事情了。
✓阅读书写能力、数学计算能力、组织能力方面：整体都很弱，小学三年级就开始跟不上了。
家长期望提升沟通能力、生活能力、学习能力。

以下进程报告是一位参与小脑系统训练学子的真实进程记录。本记录整合导儿导师记录、家长反馈、及顾问督导评估报告资料而成。
小脑系统训练进行时：
第1个月：爸爸在日记上写：孩子做的比较顺利，比以前更明白运动的要领了！现在仍有时固执，不能控制自己的情绪，但我们会引导和疏通。感觉他注意力也提高了一些。
第2个月：（愿意参与活动，与人沟通更好）现在的运动表现的非常棒，虽然有时候新运动做的不是很到位，但是他已经非常努力的去做了。这几天还参与了学校的外出义卖报纸活动，和陌生人接触的时候挺大方的，感觉更能够和很多人交往和沟通。现在孩子主动帮妈妈做按摩，愿意出去玩了。

第3个月：爸爸说，现在孩子给他的感觉，能够听懂大人的指令，并按指令做。以前他好像听懂，但不会照做。也有时好像根本听不懂！这一点是进步了很多！

第4个月：小区里面组织了儿童节的嘉年华会，孩子还上台表演了“古诗朗诵”。和小区的孩子玩得很开心，还约了下一次和小伙伴踢足球的时间。

第6个月：现在孩子做运动非常认真，能够主动要求做运动，也能够按指挥配合家长很快的做完运动，平常在家里也会主动打扫卫生，主动性提高了，晚上自己主动洗脸、洗脚上床睡觉。爸爸说，姑姑都表扬笑笑有了很大的进步。

第8个月：爸爸说孩子的理解能力有更进一步的提高，与人合作也更好了。孩子现在能时间明白别人的意思，不再频繁的问“为什么”。

第11个月：爸爸发现孩子近进步非常大，也非常快，回答问题也进步不少，自己要求单一个人在一个床上睡觉，无论生活上还是学习上都有很大进步。