社会科学类初级教育方向发表论文评定职称栏目《小学科学》征稿

基本信息
曾用刊名：小学科学(教师)
主办单位：长春出版社
出版周期：月刊
ISSN：1674-6317
CN：22-1388/G4
出版地：吉林省长春市
语种：中文
开本：16开
创刊时间：2010

杂志简介：
学校教育中，每个学科在向学生传授特定知识与技能的同时，还要提高他们的学习能力、思维能力、解决问题的能力、形成积极的情感态度与价值观。这就是有效的学校教育，这就是新课程三维目标整合的实质！

栏目设置：
发展渗透 课程探索 教学研究 学科支持 学生素质 学前教海。

征稿要求：
文稿应资料可靠、数据准确、书写规范。因本刊来稿量大，编辑日常工作繁忙，未采用的稿件本刊均不予回复。所有来稿在1个月内未收到稿件采用通知，请作者转投其他杂志。 文稿应具有创造性、科学性、实用性。应立意新颖、论据充分、数据可靠，文责自负（严禁抄袭）


投稿须知:
①稿件应具有科学性、性和实用性，论点明确、论据可靠、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。
②论文2200—6000字符数为宜，来稿请使用word排版，并请注明作者姓名、单位、通讯地址、邮编、电子信箱、联系电话等，本刊欢迎网上投稿。
③论文的基本要素，文章标题、作者单位、作者姓名、关键词、摘要、结语、参考文献等。
④所投稿件请文章版权的立性，无抄袭、署名排序无争议、文责自负，请勿一稿多投！



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《小学科学》部分目录已在中国知网收录
目录
校长论坛
提高学生课堂有效参与度策略 吴俊;1
发扬老校文化传统的实践与体会 顾芳芳;2-3
外树形象,内强管理,全面提升学校品位 韩廷楚;3-4
加强家校合作 开展朋辈教育 何卫;5
观察实验在小学科学教学中的设计依据和方法 张敏;6
聚焦教研实践,构建校本研修的主题文化 戚伯萍;7
形式多样 创设情境 习得方法 苗增科;8
让记录在教学活动中“活”起来 陈云;9
激发色彩 迸射火花 刘永;10
采取多种方式途径培养幼儿学习兴趣 高靖靖;11
引导自主学习,深化数学意识 戴广跃;12
现代化教育背景下校长的个人素养与学校发展 周来领;13
小学科学实验预期效果不佳的成因与改进 许卫东;14
小学生数学核心素养培养对策探讨 李友新;15
在园本研修中促进教师成长 沈泳;16
科学探究
小学科学教学中如何培养学生的良好习惯 曹凤;17
实验教学在小学科学课中的应用 刘小宇;18
运用信息技术优化小学英语课堂教学 刘玉芳;19
充分利用第二课堂提高学生科学素养 卢宝生;20
数字农植园建设对学生感知教育的影响 马云;21
小学科学教学观察实验设计的依据和方法 彭新成;22
用教育“微”数据评价助推学生综合发展的思考与实践 陈闰曼;陈奕耀;23-24
在小学信息技术课堂教学中渗透人文精神 熊冬洁;24-25
如何让科学课堂充满活力 臧艳玲;26
小学科学课教学的“三部曲” 王鑫;27
幼儿园教学活动中信息技术的应用分析 王欢;28
让微课在小学语文教学中闪光 赵新双;29
应用信息技术提高小学科学概念教学有效性 陈爱美;30
加强小学科学实验室管理,促进科学实验教学 徐金金;31
浅议小学科学STEM活动设计的特征 秦晓华;32
在科学探究中发展学生的科学思维 解正云;33
数字化环境下培养小学生数学自主探究能力的策略 刘健;34
通过数学故事培养孩子的科学精神 张楠楠;35
小学科学教学的生活化策略探讨 庄绪军;36
小学科学新旧课程标准的比较与评析 张超;37-38
多媒体技术在小学科学实验教学中应用的研究 石红亮;39
小学科学教学中存在的问题及对策研究 张坤;40
小学科学实验教学的有效性研究 庄秀娥;41
组织探究活动,发展学生科学思维 常凤娟;42
PPT和微课,传统识字教学加上新花样 吴悦;43
前概念转化为科学概念的策略 俞敏朴;44
从素材入手打造简约科学课堂 郑淑姬;45
小学科学教学中现代教育技术的应用 钱佐虹;46
实验教学中伪生成的成因及对策 潘洪俊;47
科学探究材料准备的细节处理 皇甫小利;48
规范使用器材 助力科学课堂 吴文文;49
充分调动学生情感,激活信息课堂 邹燕峰;50
现代教育技术让语文教学“情动满堂” 蔡慧敏;51
科学课堂学生自主教学模式的探索 王凤梅;52
把握单元整体,专注实验教学细节 黄伟;53
多元素融合让科学课更精彩 杨菁馨;54
发展渗透
提高小学生学习兴趣的方法浅探 胡义香;55
谈陶行知教育思想在教学中的渗透方式 晁孟;56
课堂学习中合作意识的培养 李佳佳;57
数学教学中低年级学生学习信心的培养 刘静;58
赏识教育在教学中的作用 路加荣;59
数学课也能“以情激情” 茹晓燕;60
开展“尚美”教育活动的思考 张敏;61
小学数学教学中如何渗透思想品德教育 武东君;62
小学生空间观念的培养 穆艳;63
激发兴趣 培养习惯 掌握方法 吴青枝;64
怎样培养学生对小学数学的学习兴趣 张超;65
小学美术教育与校园文化建设的有机结合 朱海燕;66
如何做好“小升初”的数学衔接 周芳;67
构建个性化的教学模式 陆玲玲;68
有效提问见证精彩 杨晨;69
如何合理利用课堂练习时间 王道叶;70
小学数学教学中师生的课堂关系 林志坚;71
学生主体课堂三境界:主动参与、互动学习、实践运用 袁秀英;72
生趣盎然的分数 张雨;王淑娟;73-74
留守儿童情感教育缺失的原因研究与对策 胡路路;75-76
浅谈学校寄宿生管理与经典文化的有效融合 刘路生;76-77
因材施教 工匠精神 和而不同 郑亚军;78
经常练笔 观察生活 方法指导 收集素材 潘娟;79
发现素材积累素材 汤丽;80
运用角色扮演 享受精彩课堂 谢中亚;81
数学课上,我们同成长! 朱宪华;82
故事教学在课堂中的有效运用 王蕾蕾;83
“趣”字当头提高低年级生字教学效率 周颖;84
把握特点 遵循规律 开展活动 关注变化 倪德华;85
让童心在多彩作业中飞翔 耿秀英;86
地方特色文化与小学劳技课堂的融合 沈丽;87
构建生活化课堂,有效开展小学数学教学 马里;88
教学研究
小学科学研究型作业的实践研究 曹阳;89
小学高年级学生数学思维零乱的剖析 葛翠翠;90
开发家庭实验有效指导课堂教学之初探 刘海生;91
关于幼儿园活动区环境创设的研究 马美娜;92
课堂上教师的“三种语言” 袁诗情;93-94
自制教具在小学数学实验中的应用研究 胡昌春;95
小学数学课堂创建策略 付应娟;96
激发兴趣 深化思想 评价内容 付燕辉;97
合作学习在教学中的运用研究 任丽敏;98
小学课堂师生互动问题的研究 王廷萃;99+145
小学思想品德教学中渗透心理健康教育之策略 赵奇志;100
合理运用的适时而止和适可而止 梅娟;101
多元智能理论指导下的教学实践及思考 王凤琴;102
留心观察生活 开展实践活动 激发学生灵感 王华艳;103
自我质疑 自我解答 自我测试 赵慧丽;104
建构和运用适合学生又适合自己的教学策略 朱琳;105
激发 融入 深入 拓展 倡导 雷彩霞;106
幼儿环保教育中教师的管理策略 金红吟;107
构建聋校有效数学课堂教学的探究 金宝;108
关于小数加减法课堂教学的思考 朱晓萍;109
数学思想方法在小学数学教学中的渗透研究 高一刚;110
明确目的 精选材料 组织反馈 高全俊;111
教学中的创新教育 周勇;112
行知教育理论在教学中的实践探索 殳晨润;113
课程探讨
个性化教学方法在小学科学课堂中的运用 曾如雪;114
用新课程理念构建小学数学课堂 黎亮亮;115
激活热情 完善方法 借助优势 卢荣;116
关注学生兴趣 提升教师水平 注重能力培养 任玉娥;117
如何有效开展小学数学综合与实践课 周玲燕;118
数学课堂教学的几点尝试 张永琴;119
数学实验在小学数学教学中的应用 黄海燕;120
苏教版小学数学教材中“解决问题的策略”模块的教育合理性分析 王华平;121
信心 情境 把关 激趣 途径 曹海娟;122
选择 掌握 探索 姚秉含;123