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近日，省办公厅印发《关于加强个人诚信体系建设的实施意见》，明确提出加强校园诚信教育，在中小学校学生综合素质评价中，积极引入诚实守信方面的评价内容。如何落实意见中提出的要求，让诚信这种美德扎根学生心中，并外化为具体的行动？记者就此进行了采访。广告联系方式与电话/0311-8082-7374 VX:

改进教育方式，让诚信成为校园常态

“考试不好的时候，我也曾经代替父母签名、写留言，还曾经找同学代写过。”采访中，开学后将升入初中一年级的小亮，说出了自己曾经有过的不诚信行为。他向记者透露，他身边的一些同学也或多或少有过类似行为。
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“这反映出加强校园诚信教育的必要性。”省教育厅相关负责人表示，目前，我省针对不同年龄段的学生特点，基本形成了以中小学思想品德教育和大学生思想道德教育修养与法律基础课为主阵地的诚信教育模式。

“学校里少先队活动、课堂教学、社团活动都渗透着品德教育的内容。”石家庄市石门小学校长赵燕霞举例，升旗仪式、主题班会等都是进行诚信教育的好时机。小学阶段品德与生活、品德与社会课上，有关诚实守信的内容也比较丰富：“不说谎话，有错就改，不随便拿别人的东西。为人诚实，拾金不昧，讲信用。”

如何让课本上的诚信内容入脑入心？石家庄市神兴小学教育集团副校长张利宁认为，需要老师在讲课时，从学生的实际出发、从身边的具体事例讲起，潜移默化帮助学生树立诚信意识。

“同学们对身边的榜样更容易接受。”张利宁介绍，2015年3月，陈佳洋和陈佳余姐妹俩在石家庄市国大全城小区拾到一个装有1.4万元现金的包，几经辗转，物归原主。学校以此为契机，开展了一系列诚信教育，效果显著。“现在她们姐妹俩拾金不昧的事迹，已经成为学校诚信教育的案例。”

“重视身边榜样的力量，老师应该起到表率作用。”邢台市初中生家长孙先生认为，与同学、同伴相比，老师的率先垂范更为重要。他的儿子初中一年级时语文作业经常“偷工减料”。原来，语文老师布置作业时总会说：“你们都好好做，我会一项一项检查。”结果除了生字听写，这位老师别的项目都未做批改。孩子被批评后振振有词：“是老师先骗我们的。”