河南销售动物石雕供应商

蝙蝠的蝠谐音“福”，一只飞翔的蝙蝠通常寓意“福从天降”，“福运到来”；又有蝙蝠寓意“遍福”，所以一群蝙蝠则代表了幸福，福气满满，延绵长久之意，也是子孙代代幸福吉祥之意。在古建筑中，蝙蝠的装饰非常常见，常见的题材为“五福捧寿”，即五只不同方向的蝙蝠围绕着一个寿字组成的图案。

麒麟常装饰在古建筑的照壁、柱础、门扇、牛腿等处，是中国传说中的瑞兽，《礼记》里的四灵之一。它的出现意味着治乱和盛世，据传孔子出生前，有麒麟在他家的院子里“口吐玉书”，书上写道“水精之子，系衰周而素王”，麒麟是仁慈之兽，惩奸除恶保护好人。好人按奉保护之，恶人供奉反惩处。

人类为什么要表现动物？这和人类关照自然的方式关联甚大。人作为动物的一种，对和他迥异同时又相似东西的关注度自然会更高。因为迥异，所以觉得神秘，所以敬畏崇拜，这就是图腾崇拜尤其是动物图腾崇拜的起因。

校园石雕中，动物石雕其实是比较少的，大部分的石雕动物以一种寓言，寓意，象征等形式来存托学生需要有的精神面貌和行动。常见的动物石雕有以下几种：牛，自古是以勤劳为，牛是人类的好朋友，农业方面给予人类很多的帮助，特别是在生产力低下的古代，人们对于牛的敬重是的，它有的力量，但是有着温顺的性格，吃的很差，但是干活却不差，后面鲁迅先生写的“俯首甘为孺子牛”更是把牛的特性，牛的无私的精神表现的。

马，常常与之联系起来的词有马到成功，万马奔腾，前者表达的是一种对于成功的追求，对于学生来说，成功是对于未来的一种期盼，所以人们在祝愿别人的时候也会用到这个词。万马奔腾，这个词主要是解释了学校的一种争先恐后，不甘落后的场景，用马的奔跑状态来形容学校学习方面的状况，让人有一种想一马当先的冲动。鲤鱼，人们常用的是鲤鱼跃龙门，这是对于考试可以通过走向人生康庄大道的一条路，学生也可以自寓为鲤鱼，期盼着越过龙门的那一跳。

龙，龙是中国的图腾，很多中国人都是以龙的儿女自称，可以看出来，龙虽然是虚拟的，但是对中国的影响还是非常大的，可以这么说，龙是中国人心中的祖先，被人称之为中国龙是非常值得高兴的事情，校园之所以摆放龙，就是告诉学生们，他们是龙子龙女，给予他们更高的起点，可以让他们在自信心上有很大的提升。

马，被认为是聪明、忠诚、勇敢而耐劳的动物，具有、飘逸、优雅的气质。 石雕马在民族的文化地位，具有一系列的象征意义，自古以来马就是人类的朋友伙伴，与人类的发展息息相关。正因如此，人们通过制作不同形态的石雕马雕塑来表达某种特别的意义，或者是寄托心中对某些事情美好结果的一个期许，所以石雕马的寓意更是不言而喻。
石雕仙鹤还是非常受人们喜欢的，人们经常在园林中看到石雕仙鹤就能体现出来。石雕仙鹤象征的高洁，清正和忠贞的象征，使人们欣赏石雕仙鹤。现在，石雕仙鹤还有了象征，吉祥和幸福的寓意，人们给了仙鹤的寓意，推崇仙鹤的精神，石雕仙鹤的寓意可谓十分重要。希望仙鹤带着我们的希望，翱翔于更广阔的天空。
动物的形象大为丰富，数量繁多，狮子、麒麟、龙龟、牛、马等各种不同动物的形象。雕塑手法形象写实、生动。由于中国动物雕塑起源于工艺美术，因此大部分动物雕塑作品具有很强的装饰性和实用性;注重动物形态刻画，并对塑像加彩，塑绘结合，互相补充，使得作品具有和绘画一样的美感和欣赏价值;注重以形传神，以凝练的动物雕塑语言，表现高度的意象美。