广州哪里有右脑潜能开发HSP师资班快速阅读怎么样

所谓快速阅读就是利用视觉运动的规律,通过广东童教HSP全脑潜能开发一定的方法训练,在较短的时间里阅读大量的书报资料的一种科学的学习方法.快速阅读这一概念的内涵应有以下几个属性构成:
　　①阅读文学材料的快速性
　　②阅读文学材料的无声性
　　③阅读方法的科学性
　　1.阅读文学材料的快速性
　　广东童教HSP全脑潜能开发提醒：要想达到此目的,关键是眼肌能训练,即用特殊方法,使眼肌能灵活自如,达到视角,视幅,视停,视移等视觉佳状态.使视线如行云流水般地快速阅读,训练方法可按手指法(即目光随着手指左右,上下移动,头不要摇动), 图谱法(如点,圆,抛物线等图形目光沿着图形而快速移动),词谱法,投影仪进行快速阅读的基本功训练.当眼肌能训练适应之后,可采用快速阅读初级方法之一:跳读法.所谓跳读法就是指眼光从一个"字群"跳到另一个"字群" 进行识读(字群是由多个单词组成的)这个过程眼球按"凝视──跳跃──凝视"的程序进行连续,不断运动,如:
　　当跳读练习熟练之后,我们可进行练习扩大视力识读文字的单位面积的训练.首行五个单词的练习,练习是主视区总应放在中间,也就是主视中间的3个单词,两边单词用余视力扫视.如:
　　在练习五个单词达到熟练之后,就可加宽视区练习,一下看六个单词,七个单词,甚至达到九个单词,逐渐加宽视区范围,延长目光移视长度,这样就能缩短凝视时间,达到快速阅读的目的.
　　2.阅读文字材料的无声性
　　上面通过广东童教HSP全脑潜能开发介绍的只是快速阅读的先决条件,的关键还在于"无声"训练,在阅读速度上,无声要比有声快, 这是因为有声阅读是眼,脑,口,耳四个器官一起活动,文字符号反映到眼睛,再传到大脑,大脑命令嘴发音,耳在监听辨别正确与否.而无声阅读只是运用眼和脑两大器官,省去了口的发音和耳朵的监听,因而它的速度要快, 快速阅读的信息变换方式为:书面信息->眼睛扫描信息->大脑记忆的信息.因此我们应用特殊的方法和手段消除读音和心音,特殊手段就是用自身单声调鼻音,单声调心声或外界背景音乐抵消并消除读音和心音的手段, 对特殊顽固的不发音不能阅读的人,还可用一套自创歌曲,边唱边读,后达到无音阅读.
　　3.阅读方法的科学性
　　我们在阅读的时候,通过直觉,联想,相象,逻辑分析和综合判断等一系列思维活动,才能把顺次进入视觉的一连串文字信号转换成概念和思想,完成阅读过程,要完成其过程,进行科学阅读,进行科学阅读应具备以下几个条件:
　　①自信心:一个人要想在快速阅读上获得成功,要有自信心,在快速阅读时,自信心是很重要的,只要我们坚信我们能成功,通过长期苦练就会实现的.
　　②集中注意力:快速阅读的同时还要求快速记忆,这就要求在阅读时,不仅要阅读,而且要记,要理解,这是一个高难度的思维活动,没有集中的注意力是很难"速读"的完成.
　　③快速理解──快速阅读的催化剂."理解"就是利用已有的知识经验,去获得新的知识经验,并把新的知识经验纳入已有的知识经验系统中,理解可分为直接理解和间接理解.直接理解就是在瞬息之间立刻实现的,不需要任何中间思维过程,与知觉融合在一起,在这种情况下,主要是通过瞬间忆起以前所得的知识,选取立刻所需要的知识.而间接理解的实现需要通过一系列复杂的分析综合活动,快速阅读用的是中间理解法,它包括:
　　推断法:实行快速阅读的人往往根据几个单词推断出一个句子,由句子推知整个段落的意思,这就需要多读书, 知识积累越多,知识面越宽,理解力越强,快速阅读中的推断能力才能越高.正是由于这种推断,眼睛才能停顿到有信息含义的地方上.英语中使用的推断法之一是学会略过哪些无关紧要的词汇.
　　④抓住关键词句:为了提高阅读速度应抓住关键词句,因为它是联接上下文的纽带,快速阅读时只注意瞬时关键词,其它便可迎刃而解,抓住关键句子也就是找出主题句,主题句是文章中用来概括大意的句子,主题句往往是每个段落的个句子,有时可能是后一个句子,在特殊情况。
　　通过广东童教HSP全脑潜能开发课程训练，激发大脑潜能，打开第六感，能通过第六感方式读书和学习。同时提高学生智力，提高注意力等。孩子强大的心像能力得到开发，能够在脑间看到图像，想象的画面也能够触手可及。因为强大的形象思维能力得到开发，孩子的创造相应得到全面的提升。
　　结束语：童教，童年的教育。帮助您了解6～15岁儿童素质教育的思想和方法，培育面向21世纪的人才。广东童教HSP教育法师资班培训主要课程有《右脑潜能开发》《禅书班》《童教思维课》《间脑开发》《HSP师资班》波动速度；成效记忆；灵感写作；高等感知思维课程等等，对课程需要了解咨询的，可加老师(ID:zengjiaozhu)进行咨询。