石家庄艺畅播音主持小记者开课啦还有曲艺快板相声呦

明确播音主持需要什么样的学生
，要有规范，标准的普通话。具体体现在考生在朗读和交谈时，基本听不出有方言语调，词汇用

法、词法用法要规范、标准。
第二，清晰的口齿和圆润的嗓音。发声器官健康，发音部位。发音方法到位、正确；发音咬字不含混

、不脱噜、不吃字等；音质悦耳 且有一定的明亮度和弹性，有较自如的气息状态，声音不干、不涩

、不沙、不哑、不噪、不弱。
第三，有较好的语言感受能力和表达能力。能透过文字语言感受其深层意蕴，对所播的内容都能做到

有感而发，情动于衷，声情并茂， 表达准确、鲜明、生动、积极、顺畅、完整；朗读、评述、主持

能做到言之有物、言之有序、言之有味、言之有对象，具有较强的感 染力。
第四，有较敏锐的思维能力与应变能力。做到有稿播音锦上添花，无稿播音出口成章。
第五，较好的形象气质，形体条件和综合文化素质。形象的基本要求是端正、上镜不俗；气质的基本

要求是：大气、正气、灵气、雅 气。形体的基本要求是：身材匀称，整体形象落落大方，有亲和力

。
您的孩子是否胆小内向,不善于口头表达自己的思想,
并且对写作也毫无兴趣呢？儿童口才培训将从根本上解决这方面的实际问题。
儿童口才培训的目的是让儿童从不敢说到敢说，再到会说和巧说，
以至到说写结合，善于表达和与人沟通，
达到有效说话和写作的双重能力。
通过训练，儿童的口才能力表现在：语言表达能力增强，当众讲话自
信、吐字畅晰、流利；学习兴趣提升，迅速提高专注力、记忆力、表
现力、思维能力，显示出同龄少儿的超长特征；写作能力提升，“说”
的能力强，写的能力一定比较强；心理素质增强，语言潜能开发同时激发视觉潜能和听觉潜能；少儿

心理素质增强等各个方面，综合能力随之迅速提升！