童谛教育幼儿园区角借优势智能，用孩子喜欢的方式自主探究学习

在传统课堂上，老师要教授孩子知识，写好教案，按教学流程按部就班的引导孩子学习。有的孩子积极思考，主动配合;有的孩子则坐不住，注意力无法集中。这时候，传统的"好学生"和"差学生"就产生了。幼儿思维具有感性、直观、形象的特点。在课堂上，小朋友们按照自己意愿和能力，选择建构区，表演区, 角色区或美工区等区角，自主操作和探索。每个区角都有趣味活动，有的需要孩子描描写写，有的需要孩子发挥艺术创造力，有的需要和小朋友合作完成，整个过程完全是让孩子自己发现，好的教育就是不去教育，就是说的自然教育。成人只需要以身作则潜移默化的去影响孩子就可以了，有时候你给的并不是孩子想要的，你认为对的不一定就是对的。孩子是完整的个体有思想，有分辨是非的能力，你要做的是充分信任孩子再加以适当的引导即可。童谛区角教学的目的是让孩子整个学习过程不再是负担，而更像一次轻松，愉快的旅程。
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