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近两年来，百色市高中教育逐年取得较大进步，但与广西教育发达地区仍有一段差距。百色各高中在广西排名和上线人数分别为第15名百色民族高中567人，第18名百色高中510人，第34名百色祈福高中362人。大数据时代的到来，给了我们弥补这一差距的机会。
一、百色教育发展的挑战和机遇
大数据时代，在数字化课堂教学过程中，可以对学习过程进行数据形式化采集和描述，并基于课堂单元和学期单元进行学习过程的大数据挖掘和分析。教师通过这些数据和分析结果，可以即时进行教学控制和教学反思，从而提高课堂教学水平。学生和家长通过这些数据和分析结果，也可以尽快发现自己学习中的不足，进而也可以提高自己的学习水平。
对于不同层面的决策者，大数据都会带来不同的惊喜。对于教育行政部门、学校而言，大数据将帮助他们在管理行为上做出更加科学而非经验判断式的决策;对于教育研究者来说，他们能够重新审视学生的需求，通过高新的技术以及细致的分析，找到怎样的课程、课堂、教师能够更加吸引学生;对于学生而言，新技术能够解放他们本来就有的学习能力和天分，人力资本将成倍地增长。48
通过大数据的分析来优化教育机制，做出更科学的决策，这将带来潜在的教育革命。无论是教育管理部门，还是校长、教师，以及学生和家长，都可以提供针对不同应用的个性化分析报告。谁能在其中把握好大数据，谁就能在将来的竞争中赢得主动权。