2017WM-RJ-SG硕博收割机脱粒筛选系统仿真教学软件

收割机脱粒筛选系统仿真教学软件
型号：WM-RJ-SG
通过三维动画视频、模拟仿真教学、自动考评、课件教学等系统功能，提供收割机脱粒筛选系统仿真教学的工具，以提高农用机械使用及维护的教学效率和效果。 软件以三维动画视频方式对收割机脱粒筛选系统各组成部件进行基本结构教学、部件 360 度模型查看，实现部件结构认知教学；对收割机脱粒筛选系统进行模拟拆卸和模拟组装实训教学。
软件用于收割机脱粒筛选系统的模拟结构教学（三维结构展示）和模拟实训教学（模拟拆装实训），减少对真实农机实训拆装的磨损，降低学员实训事故风险，提高教学效率； 支持 50 名学员同时在线教学，规避了实训设备不全的缺陷，节约了设备投资；把枯燥的农机维修理论教学，转化成生动形象的游戏化仿真教学，充分调动学员的学习积极性。
我们硕博郑重承诺：
1.免费上门安装、调试。
2.免费培训操作教师。
3.硬件保修一年，保修期间，免费上门维护，电子易损部件只换不修。保修期外，收取一定的工时费和材料费。
4.软件免费终身免费升级维护。
详细资料敬请来电咨询！
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课堂教学提问是地理课堂中教师和学生必要的沟通方法。一节合格的地理课堂一定要有提问，不管是对基本概念的理解还是对地理图像的分析；不管是接受新的知识还是复习旧的知识，都要通过教师提问。的教学提问，不但可以让学生自发的思考问题，还可以引起学生的地理学习兴趣，激发地理学习的动机，启发对知识的渴望，促使学生的分析能力和地理问题解决能力快速提升。的教育者都提出过关于课堂提问的看法，我国早在孔子就提出了“不愤不启，不悱不发”，日本学者斋藤喜博也提出了“教师的提问是教学的生命”，这些学者对课堂提问的看法都体现了课堂提问的重要性。但是，并不意味着每次的课堂提问都是能实现上面的效果。相同的课题，甚至相同的问题，不同的地理教师使用的提问方式不同，也可以产生不同的作用。有的影响很好，有的影响微乎其微。可见，和课堂教学提问有关的很多问题，我们都应该投入更多的思考和研究。