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除了照明以外，灯笼还有其他意义。每年正月私塾（古代的学校）开学时，家长会为子女准备一盏灯笼，由老师点亮，象徵学生的前途一片光明，称为「开灯」。后来就由此演变成元宵节提灯笼的习俗。由于字音和「添丁」相近，所以灯笼也用来祈求生子。到了日据时代，爱国志士们在灯笼上绘制民间故事，教导子孙认识自己的文化，所以又具有薪火相传的意义。

传说姜子牙封完神后，自己却没有什么司职，只有某位神仙出游时给打替班。大年三十众神都归位，姜子牙却没有地方可去，百姓见他可怜，就在高杆头点一盏灯，让他在灯下蹲上一夜。久而久之就形成点灯笼的习俗。

关于打灯笼的由来有很多种说法，流传较广的一个说法是：元宵节打灯笼的习俗始于东汉时期，东汉明帝刘庄提倡佛教，听说佛教有正月十五僧人观佛舍利、点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。该节经历了由宫廷到民间，由中原到全国的发展过程。唐开元年间，为了庆祝国泰民安，人们扎结花灯，借着闪烁不定的灯光，象征“彩龙兆祥，民阜国强”，花灯风气从此广为流行。

室外活动：在野外露营、户外野餐、夜间郊游等活动中，灯笼可以提供照明，使人们能够在夜晚中看清周围环境。

灯笼的历史可以追溯到古代。在那个时候，人们还没有发明电灯，夜晚的照明主要依靠油灯和蜡烛。而灯笼，作为一种能够保护光源并使其更加美观的器具，便应运而生。初的灯笼制作材料多为纸或绸布，框架则选用竹条或细铁丝。

每当逢年过节或喜庆场合，人们便会挂起各式各样的灯笼，营造出一种欢乐祥和的氛围。 除了作为照明和装饰用途外，灯笼还承载着丰富的文化内涵。在中国传统文化中，灯笼被视为吉祥的象征。因为“灯”与“丁”谐音，意味着人丁兴旺；而圆形的灯笼则寓意着团圆和美满。节的花灯会，还是中秋节的赏月灯会，都离不开灯笼的点缀和烘托。