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龙是中国早的图腾形象之一,常装饰于宫廷建筑的彩画、藻井、丹墀等各处,象征着威严,龙能大能小,能升能隐;大则兴云吐雾,小则隐介藏形;升则飞腾于宇宙之间,隐则潜伏于波涛之内,具有不可思议的能力。龙被神化后,又与帝王崇拜结合在一起。中国古代帝王把自己说成是龙神的化身或龙神之子,借助龙树立,获得人们普遍的信任和支持。这样,龙获得了更为显赫的地位,对中国龙文化的发展起到十分重要的作用。

蝙蝠的蝠谐音“福”,一只飞翔的蝙蝠通常寓意“福从天降”,“福运到来”;又有蝙蝠寓意“遍福”,所以一群蝙蝠则代表了幸福,福气满满,延绵长久之意,也是子孙代代幸福吉祥之意。在古建筑中,蝙蝠的装饰非常常见,常见的题材为“五福捧寿”,即五只不同方向的蝙蝠围绕着一个寿字组成的图案。

石雕十二生肖搭配天干、地支以及时辰,组成了古代纪年方式,并且流传至今。 十二生肖文化对于国人的生活息息相关,每年都有不同的生肖属性,各自有着美好的寓意,别出心裁设计,多款形态各异十二生肖石雕有着千百种图案,动物石雕十二生肖现代动物雕塑和以前的动物雕塑是不太一样的,不仅在作品的新旧程度方面,在设计元素的融入,设计水平,设计文化的渗入方面都有了太多的改变 。

校园石雕中,动物石雕其实是比较少的,大部分的石雕动物以一种寓言,寓意,象征等形式来存托学生需要有的精神面貌和行动。常见的动物石雕有以下几种:牛,自古是以勤劳为,牛是人类的好朋友,农业方面给予人类很多的帮助,特别是在生产力低下的古代,人们对于牛的敬重是的,它有的力量,但是有着温顺的性格,吃的很差,但是干活却不差,后面鲁迅先生写的“俯首甘为孺子牛”更是把牛的特性,牛的无私的精神表现的。

马,常常与之联系起来的词有马到成功,万马奔腾,前者表达的是一种对于成功的追求,对于学生来说,成功是对于未来的一种期盼,所以人们在祝愿别人的时候也会用到这个词。万马奔腾,这个词主要是解释了学校的一种争先恐后,不甘落后的场景,用马的奔跑状态来形容学校学习方面的状况,让人有一种想一马当先的冲动。鲤鱼,人们常用的是鲤鱼跃龙门,这是对于考试可以通过走向人生康庄大道的一条路,学生也可以自寓为鲤鱼,期盼着越过龙门的那一跳。

狗,以忠诚著称,在现代社会中,忠诚的人因为快节奏的生活方式和人人平等的社会理念,对于忠诚的意义理解并不深刻,很多学校建立这样狗的雕塑来重塑忠诚的定义,把忠诚作为人们进步和发展的一个基本立意,特别是军事学院,这方面要求更高,对国家忠诚,对党忠诚,对人民忠诚是的精神立意。

石雕静物:石雕静物是以中国传统的物件为主,当然,也有世界性的传统静物,比如书,这种比较通用的静物是人们对于学的一种思考。当然,还有很多其他的,比如鹅毛笔,圆珠笔,钢笔,笔记本,文具盒等作品。中式传统的物件也有很多,比如罗盘,早期的勺子指南针,活字印刷,玉如意,灯笼,中国结,折叠扇等静物,这类静物用非常新颖的雕刻手法来完成,给人一种非常新的感受。
乌龟属于吉祥的“四圣”之一,龟能吸取山川灵气,所以特别,因此,在老人家的睡房里摆放龟形装饰物品,甚为适宜,健康。龟既能在陆地,也能在水中生活,这是大多数动物所不及的。龟的寿命长,一种生活在赤道地区岛屿上的象龟,可以活三四。所以古代的人认为龟的活动空间大,阅历长,是的象征。
石雕猪对于大家来说并不陌生,石雕猪的性格很温和,并且外表圆滚滚地给人感觉很憨厚。石雕猪是中国古代生肖属相中排第十二的生肖,它代表着,随和、忠诚,勇敢。在民间传说,猪是有福气的动物,其肥头大耳,腰圆体阔,正是体现着财富,因而猪被称为是“福猪”,肥胖的猪, 在古代意味着财富和生育,代表女性,在传统观念中,是福厚与兴旺的象征,因而有了“家有肥猪,肥屋祥瑞”,同时一脸憨态可掬给人一种心情舒畅,高枕无忧的感觉。

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