梦幻灯光节制作工厂造型定制出售安装徐州
由于灯光工艺课程的教学内容偏重于理论与实践相结合，那么传统的期末考试评价标准对学生综合能力的评价就显得不够全面。因此，灯光工艺课程的教学效果采用过程评价和结果评价相结合的方式，评价的方向放在学生对知识运用以及自主动手能力的考核上。，让学生每组的组员对自身在灯光工艺的制作和设计的过程中所遇到的问题进行自我评价，充分表达学生的自我观念，从而找出灯光工艺实践过程的缺陷，及时调整规范设计，进而促进设计的合理性。其次，每组组员间实施小组互评，教育学生合理运用自身所学的灯光工艺的相关知识以及自己对理论知识的理解经验在小组与小组之间进行相互评价，从而对彼此间的案例进行系统的交流，分享成功和不足的地方。后，进行行业评价。教师和聘请的行业对学生此次课程实践的效果提出意见与要求，并从行业的角度综合评定学生小组设计的每一个灯光案例。综上所述：灯光工艺课程是灯光设计不可或缺的一项必修课，也是实践性较强的一门课程。高职院校在进行灯光工艺课程初步规划建设的过程中要重视理论与实践方面的建设，强化实训教学在整个灯光工艺课程中的地位，由理论指导实践，由设计灯光，并通过实践过程查找理论设计付诸于灯光后的不足，以此反补于教学设计，进而实现了“理论-实践-再理论-再实践”的良性循环教学模式，真正的实现灯光工艺课程的设置意义和教学目的。