金昌孩子在家玩游戏怎么办

孩子学习成绩不好，并不是孩子笨，也不是孩子不想学，而是，不会教。
　　教孩子，有两种方式。种，就是中式教法，照本宣科的讲，孩子直接吸收。第二种，就是西式教法，不是简单的讲解知识，而是，引导孩子自行领悟知识。这两种方法，适合不同的孩子。有的孩子，对前者接受程度较高，可以采用这种方法教，对施教者要求低。所有的孩子，都适合用第二种方法教，但对施教者要求很高。
　　面对学渣、普蛙，家长该怎么办？
　　有人问米开朗基罗是如何雕出大卫的，他的回答是把不属于大卫的部分凿掉。让大卫从石头里自己走出来，就是高明的雕刻技法。每个孩子，都是一块儿顽石。如何把不属于孩子的部分凿掉，让孩子有能力凭自身努力挣脱束缚，才是教育的关键。这就要求，家长和老师，不能凭自己的喜好去想象孩子的未来是什么家。因此，教育的前提，就是家长同自我和解。

快乐教育，这四个字，是贬义词么？其实，快乐教育和素质教育，都不是贬义词。难道，学习要不快乐么？快乐，恰恰是激发人性觉醒极其重要的基本条件。乐观、积极、向上，是很难终生维系的。终生学习，只能是因为快乐而延续。
　　孩子的笑容，可以治愈一切。你，也不知道为何孩子会那么开心。特别是，学了那么多课程，孩子还能非常开心的笑。你，会觉得，一定是对学习有什么错误的理解。

这个世上，值得快乐的事情，是有很多的。学习，恰恰是其中之一。
　　人性觉醒后，会激发内在的好奇心。当然，反向的压力，也是广泛存在滴。比如说，逼孩子做很没营养的破题。海纳百川，关键就是人性觉醒。语数外琴棋书画文体，各有各的乐趣。孩子，是不是能从学习中感受到快乐，不取决于天性，取决于后天人性觉醒。这个道理，并不难理解。什么叫喜欢？喜欢，就是快乐。不喜欢，就是不快乐。为何，有人能够对什么都喜欢呢？不是天生的，就是后天开发的很到位。这，就像是小朋友挑食。酸甜苦辣，各有各的美。即便是臭，也有臭豆腐的美味。问题的关键，就是人性的感悟力。有一部电视剧，很值得一看，就是《我们与恶的距离》。除了纯粹的生理疾病之外，子没教好，一定是环境导致的。有的孩子，在很差的环境下，也能保持正反馈。但是，大多数孩子，会在很差的环境下，形成负反馈。

从早到晚都是一张臭脸，孩子会被教坏。当然，家长也没可能一点儿情绪都没有。无论是谁，都不可能做到对情绪的全面掌控。即便是我，也做不到。但是，孩子是不是快乐，这点很容易判断。孩子不快乐，学习一定药丸。因此，家长要尽可能保持平静、乐观，不要让不快乐的情绪传染小孩。夫妻关系不和睦，孩子学习成绩想要好是太难了。本来，学习的快乐就有限。家长，还添乱。孩子，基本上就得歇菜。。家长，稍微控制不住，就是一张臭脸。你说，孩子能快乐么？２成抑郁，非常正常。厌学情绪，恐怕比例会更高。

孩子，可以追求成绩，但是，前提是身心健康。学习，不能学到抑郁、厌学。兴趣没了，内驱力也就没了，就不可能有好结果。学习成绩很好，心理很不健康的孩子，是广泛存在滴。

老师，为了保住成绩，逼着每个孩子刷题。家长，为了提高成绩，也在逼着孩子刷题。孩子，就只能在压抑、绝望中决斗。赢家，也会变态的。预防校园暴力、抑郁症、性侵，都能被教育部写到中小学教材里。差生，躺平，也就不抑郁了。尖子生，承受的压力大，才是高危群体。昨天，我在一个牛蛙博主发的文章下，看到大批家长评论，自己孩子和孩子同班同学休学、确诊。到大学后，大多数孩子，就会选择释放自我，把中小学阶段失去的童年、青春补回来。打游戏的清北复交学渣，就不奇怪了