安防系统性能差，不能满足安全防范的需要
由于资金短缺，加之对安防建设缺乏重视，大部分学校都以经济作为考虑安防建设的首要指标，选用的设备多为一些较为低档的安防器材，致使建成项目图像模糊、稳定性差、录像分辨率低等后果，不仅不能满足实时监控、录像查证的需要，而且远远达不到安全防范的要求；而这些不达标的安防系统恰恰又反过来影响校方的管理和重视程度，造成恶性循环。
同时，个别早期已建安防工程的学校也大多都忽视安防系统的维护工作。由于没有技术人员的维护，安防系统长期不间断地运行，早期系统的部分设备如硬盘录像机、摄像机容易发生故障，导致系统出现部分功能失效甚至瘫痪等问题，大大降低了技防系统的监控管理能力，为学校的安全管理带来了严重的隐患。因此全面提升大中小学的安防水平、改善管理条件以提高管理质效，实现校园安防管理的科学化和智能化，减轻管理人员的劳动强度，以防止或减少人为的差错和失误，确保学校安全的问题已迫在眉睫。
安防系统不完善，校园内安防各子系统间缺少联动功能。
大部分学校是利用在学校主要通道、重要场所（如，实验室、计算机中心、财务室）、围墙、各建筑物出入口等安装摄像机来实现监控。防盗报警系统则主要安装在交换机房、计算机中心和财务室等重要区域，以防失窃。监控系统和报警系统相互立，不能互相共享。
学校之间各自建设，不利于整合管理
当前，不少高校、中小学均在各自的学校区域内立建设自己的校园安防系统，采用不同的实现方式和标准，无法互联互通；图像存储分散、存储格式不统一，导致图像资源共享困难、数据无法统一管理和综合利用，这些情况都不利于整个地市的上级单位（如教育局、）对全市的学校监控系统进行联网部署和管理，难以真正实现监控图像全局的保存和管理。
领导巡课，辅助教学管理
领导或管理者可通过管理主机在办公室内或管理中心任意调取教室的可视对讲终端，对学校整体教学情况进行抽检与巡查，不仅可以看到现场的教学情况，还可以听到真实讲述的内容；整个抽检与巡查过程全面真实、不干扰教学、随时进行，领导掌握手信息（老师、学生、互动的全面信息通过一个系统全面掌握），能够更的提出改进计划，优化教学方法，调整教育资源。
校园广播
可立实现某个教室或分区的可视对讲、广播（包括个性化音乐打铃、课间操、眼保健操、升旗歌曲、电台节目的播放等），实现无人值守自动提醒服务。
同时系统提供应急广播、信息发布功能。集成消防广播功能：可以接收消防中心的短路、12V-24V报警信号，对各个分区或者全区实现报警功能；
听力与多媒体教学
学校可通过服务器声卡输入，可将CD、调谐器、卡座等外控音源按编程设置实现单路手动或自动播放输出；满足听力考试与多媒体教学要求。
精简视频会议
当学校多部门需要共同商讨事宜时，又不能集中所有人到现场开会，此时通过管理主机可快速组建临时会议，需参会人员通过就近（可在办公室、校长室、警务室）的管理主机加入视频会议，便捷、灵活，快速进行商讨。
离线打铃
系统可将正常运行的定时程序下载到各分区的音频解码器，当系统服务器或者网络异常时，终端能正常运行定时程序
安全巡查
在分控中心（警务室）也可通过各个区域的可视对讲终端对现场巡查，看到危险事件即可快速对其进行处理
宿舍管理
喧哗报警：
通过可视对讲终端，巡查学生是否在准点时间内按时休息，对在外逗留的学生进行喊话；
终端也可外接音频线到合并功放带动整栋宿舍楼走廊的广播；
可以对喧哗程度进行监控和管理，当宿舍区的声音超过正常范围时，管理中心可对其进行警告和处理。
孩子是祖国的花朵是祖国未来的希望，减少校园欺凌事件的发生，需要全社会共同关注，学校、家长以及相关管理部门都需要共同参与其中。为此，在校园基础设施建设中，也需要结合一些平安校园产品来加强预防校园欺凌的发生。
校园防欺凌语音识别一键报警系统功能
AI语音识别自动报警，可视对讲：防欺凌紧急呼叫，自动报警到学校保安室
紧急一键呼叫，可视对讲：按下紧急按钮立即报警到学校保安室
远程网络云广播：校园广播、紧急喊话、定时播放铃声、播放学校通知、防欺凌广播
多级管理：可实现学校、教育局、派出所多级管理接警、及时处理敬请
报警电子地图定位：呼叫报警平台电子地图立即显示报警位置
报警自动录像：中心平台接警后自动存储报警现场录像取证