体育课心率监测设备,智慧体育监测

问:每节专项运动技能课10分钟左右体能练习要求的依据和考虑是什么？

答：是基于解决我国学生体质健康水平持续下降的问题，体质健康水平下降问题由来已久，并未得到根本性改变。如果在每节课中都有体能练习，假以时日，体质健康问题一定会有所改善。第二是近二十年来党和国家关于教育和体育方面的重要文件都强调要提高学生的体质健康水平，特别是2021年教育部办公厅又颁布了《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》，说明学生体质健康一直受到高度的关注。第三，体能与健康息息相关，也是运动技能提高的重要基础。第四是继承了我国的"课课练”传统。

季浏：《体育与健康（2022年版）》解读

2022年4月，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》正式发布。从顶层设计而言，培养学生的核心素养成为义务教育体育与健康课程的出发点和落脚点，课程目标、课程内容、学业质量、教学实施等主要环节均围绕核心素养展开。而落实到实践教学当中，运动技术如何教学、运动负荷如何掌控、体能练习如何把握……诸多实际问题困惑着广大一线体育教师。本期《体育教学》杂志整理了《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》修订组组长季浏教授针对一线教学问题作出的解答，以期为体育教师解惑。

青少年体育锻炼运动负荷监测和学生体育运动心率监测的目标：
适宜的运动负荷是增强体能、提高运动技能水平、培养体育品德、增进身心健康的关键和基础。《课程标准（2022年版）》提出每节体育课要有适宜的运动负荷，主要目的是解决我国普遍存在的运动负荷偏低甚至没有运动负荷而导致的 “不出汗" 体育课的问题，让所有学生充分 “动”起来。“动”起来才能获得运动效果、健康效果和育人效果。