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没有正确的价值观。在当前市场经济的新形势下,各种人涌向商海捞钱,一些人发了大财要啥有啥, 神气得很,使一些学生认为读书无用,经商能赚钱,赚了钱什么都有了,赚钱是人生价值的体现,因此,把闯 世界、赚大钱当作奋斗目标,不安心在学校读书。

厌学是学生对学习的负面情绪表现,从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差,情感上消极地对待学习,行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。厌学情绪是逃学行为的主要原因之一,而逃学行为则是厌学情绪的极端表现。人们常把逃学和厌学联系起来。

教师“厌教”课堂没趣味,学生受影响学习没兴趣。教师态度不正、不民主、盛气凌人,学生厌烦这样的老师,进而不愿听他上课,厌学这一学科;教学内容不丰富,讲课照本宣科,听了收获不大,听着没劲;教法不活,满堂灌,填鸭式教学,不管你愿不愿听,讲了就算;学生课业负担重,压力越大,厌学心理越重。这样的教学,学生像受罪,他怎能不厌学!

世上缺少的不是美,而是发现美的眼睛。每个学生都是一块金子,都有他闪光的一面。教师应把教学与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾,因为它们可以相互影响。由于有特长、有兴趣,他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励,从而增加他们的成功体验,他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来,增强学习的信心,逐渐承担其学习任务。

夜不归宿是指未成年学生离开监护人的有效监护而在外过夜。这种现象在多数家庭和学生中并不引起重视,多数家长持有这样的态度:一是知道去向的夜不归宿不要紧;二是有意识的安排孩子到朋友、亲戚等人家住宿;三是孩子偶尔夜不归宿又不是做坏事,没有必要深究。其实,这些都时非常危险的信号。,夜不归宿是一种不良行为,长期以往,会使孩子养成随便、无规矩的住宿习惯。其次,未成年学生离开监护人的监护,即影响孩子的学习和身心健康,又容易发生意外事故。再次,未成年学生离开监护人而发生危害事件,其责任难以分清,导致不必要的纠纷。

教育是针对特殊群体学生,实施教育矫治、帮助他们回归普校、回归家庭、回归社会的特殊学校。这种教育类型过去称作“工读教育”,现在叫教育。教育是有别于普通教育、有别于特殊教育、有别于司法监所,用教育矫治手段来预防青少年违法犯罪的特殊类型教育。

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